Frühsemantisches Wissen über räumliche Relationen

关于空间关系的早期语义知识

• 批准号: 5391893
• 负责人: Professorin Dr. Katharina Rohlfing
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Emmy Noether International Fellowships
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2002-12-31 至 2004-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5391893?language=en
• 关键词: Fr; hsemantisches; Wissen; ber; umliche

Wie viel wissen Kinder über räumliche Relationen wie IN, AUF und UNTER wenn sie anfangen, mit diesen Präpositionen auf räumliche Ereignisse zu referieren? Dieser Frage folgend ist das Ziel des Projektes zu klären, welche Schritte in der präverbalen und nonverbalen Entwicklung für den Erwerb der Sprache von Bedeutung sind. Im ersten Teil des Projektes beschäftigt sich die Antragstellerin mit der Erforschung der präverbalen Ebene und untersucht, wie Kinder im Alter von 14 bis 26 Monaten räumliche Ereignisse kategorisieren. Von besonderem Interesse ist hier die Frage, ob die Wahrnehmung der Kinder bereits in diesem präverbalen Alter von Kategorien geprägt ist, die für eine Sprache typisch sind. Im zweiten Teil steht die nonverbale Kommunikation im Vordergrund. [...]

您的位置：我也知道>地区>地区/地区>这句话的意思是：“我的朋友们都是这样的人，但他们并不是所有人都知道的。我不是所有人都知道的，我是14个月的26个月前的一个月，我不是所有的人。他说：“这是一件很重要的事情，因为它是一件很重要的事情。我是Zweiten Til Til死于在Vordergrund的非普通通信。[.]