Referenz durch Bewegung. Zusammenarbeit von Sprache und Bewegung in Bedeutungskonstitution.

一个项目的承诺是，儿童的语言学习是一个很好的选择，因为他们没有普通的信息。一个解决信息问题的方式是被接受的，正如它在形式上的非直接的Gestentypen ausgeführt：der Zeigegeste，der symbolischen盖斯特und der manipulativen盖斯特。这三个国家的韦尔登都是从发展中国家和领导人那里获得的。这种分析是正确的，如语言信息的分析，通过管理学的理解，以及通过动态的理解来理解语义信息。[...]

Eine Prämisse des vorliegenden Projektes ist, dass Erwachsene das Sprachlernen von Kindern unterstützen, indem sie zusätzliche nichtverbale Informationen liefern. Eine Modalität solcher Informationen ist Bewegung, wie sie in Form unterschiedlicher Gestentypen ausgeführt wird: der Zeigegeste, der symbolischen Geste und der manipulativen Geste. Diese drei Gestentypen werden in Abhängigkeit vom Entwicklungsalter und der Lerngruppe untersucht. Die Analyse legt dar, wie sprachliche Information wirkt, durch gestische Bewegung verstärkt erden kann, und welche semantische Information durch die Dynamik der Bewegung vermittelt wird. [...]