The metaphysical foundations of "peace education" based onKant's critical philosophy
基于康德批判哲学的“和平教育”形而上学基础
基本信息
- 批准号:22520039
- 负责人:
- 金额:$ 1.08万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2010
- 资助国家:日本
- 起止时间:2010 至 2012
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
The idea of “peace education” consists in “education towards personality”. According to Kant, “person” is the subject of the moral law as ratio cognoscendi of freedom which should be ratio essendi of peace. The philosophical grounds of “peace” and “personality” declared in Article 1 and Article 2-(v) of the Basic Act of Education (2006) in accordance with the spirit of the Constitution of Japan correspond to Kant’s moral-teleological pedagogy for pacifism as the final end of the human being. First of all, persons concerned with education must have “personality”, that is, “moral-teleological consciousness” of “the ends that are also duties”: “one’s own perfection” and “thehappiness of others”.
“和平教育”的理念在于“人格教育”。在康德看来,“人”作为自由的理性认知,是道德法则的主体,而自由的理性认知,应该是和平的理性本质。《教育基本法》(2006年)第1条和第2条第5款中根据《日本国宪法》的精神提出的“和平”和“人格”的哲学基础,与康德将和平主义作为人类最终目的的道德目的论教育学相一致。首先,教育者必须具有“人格”,即“目的也是义务”的“道德目的意识”:“自己的完善”和“他人的幸福”。
项目成果
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专著数量(0)
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专利数量(0)
Fur den Frieden (libri nigri.Denken uber Grenzen, Nr.33, hrsg, v.Hans Rainer Sepp)
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- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:H・ゲールケン;D・ティール;中村博雄共編/中村博雄訳;Hiroo Nakamura
- 通讯作者:Hiroo Nakamura
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- 发表时间:2012
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- 发表时间:2012
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- 通讯作者:Hiroo Nakamura
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- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:ハルトムート・ゲールケン;デートレフ・ティール;中村博雄共編/中村博雄訳
- 通讯作者:中村博雄共編/中村博雄訳
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