Study on the emergence of language development when drama performance is used as an educational tool
戏剧表演作为教育工具时语言发展的出现研究
基本信息
- 批准号:22520631
- 负责人:
- 金额:$ 2.5万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2010
- 资助国家:日本
- 起止时间:2010 至 2012
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This research project explored the nature and extent of L2 appropriation when drama is used as an educational tool, the process of “appropriation” being distinct from that of the “acquisition” of linguistic knowledge. In preparing for dramatic performance, through the process of identifying a character as the “self,” learners read resource materials and interact with other participants, developing language as a mediating tool in communication. Insights from interviews and observation of various educational programs and drama performance projects confirmed the outcome of this qualitative inquiry, which describes learners’ appropriation processes, as well as their enhanced autonomy and motivation
本研究项目探讨了当戏剧被用作教育工具时,第二语言挪用的性质和程度,“挪用”的过程不同于语言知识的“习得”过程。在准备戏剧表演的过程中,学习者通过识别角色作为“自我”的过程,阅读资源材料并与其他参与者互动,发展语言作为沟通的中介工具。对各种教育项目和戏剧表演项目的访谈和观察证实了这一定性调查的结果,该调查描述了学习者的挪用过程,以及他们增强的自主性和动机
项目成果
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专利数量(0)
The reciprocal relationship of self and role : Language embodiment in drama performance
自我与角色的相互关系:戏剧表演中的语言体现
- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Gary Scott Fine;Peter J.Collins;Suzuki Hiroko
- 通讯作者:Suzuki Hiroko
Performance Division, Communication Dept., RIED, Tokai University
东海大学RIED传播系表演部
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
ドラマ・プロジェクトにおける意味生成と言葉の発達
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- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:村本千都留;鈴木広子;平井 清子;岡 秀夫;鈴木広子・藤枝美穂;鈴木広子・Gary Scott Fine
- 通讯作者:鈴木広子・Gary Scott Fine
Nurturing the communication skills required of global citizens
培养全球公民所需的沟通技能
- DOI:
- 发表时间:2010
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Collins;Peter J.;Suzuki;Hiroko.
- 通讯作者:Hiroko.
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- 作者:
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- DOI:
- 发表时间:
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- 作者:
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- 影响因子:0
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- DOI:
- 发表时间:
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- 影响因子:0
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- 影响因子:0
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- 发表时间:
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- 作者:
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23820076 - 财政年份:2011
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2414607 - 财政年份:2024
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- 批准号:
2350448 - 财政年份:2024
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$ 2.5万 - 项目类别:
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- 批准号:
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$ 2.5万 - 项目类别:
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- 批准号:
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- 资助金额:
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