Investigating the Relationship between Metacognitive Strategies and Receptive Skills in English of Non-English-Major University Students

非英语专业大学生元认知策略与英语接受能力的关系研究

• 批准号: 22520639
• 负责人: TAKAHASHI Sachiko
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Notre Dame Seishin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22520639/
• 关键词: 英語教育; 受動的能力; メタ認知ストラテジー; よい学習者; リーディング; リスニング; 授業外活動; 学習者ビリーフ; メタ認知モニタリング; 英語の受動的能力; 英語リーディング; 英語リスニング; 日本人大学生; 英語; 授業内活動; モチベーション; 自立した学習者; メタ認知方略

The goal of this study was to investigate the relationship between metacognitive strategies and receptive skills in English of non-English-major university students. The main results show that submitting assignments every week (accumulating small goals) and conducting mini-tests every week (self-monitoring) were activities which can increase students’ receptive skills.

本研究旨在探讨非英语专业大学生英语元认知策略与接受技能的关系。主要结果表明，每周提交作业（积累小目标）和每周进行小型测试（自我监控）的活动，可以提高学生的接受技能。

项目成果

英語リーディングにおけるメタ認知モニタリングの働き

元认知监控在英语阅读中的作用

• 发表时间: 2012
• 期刊: ノートルダム清心女子大学紀要
• 作者: 瀬川直美;瀬川直美;瀬川直美;高橋幸子;高橋幸子;高橋幸子
• 通讯作者: 高橋幸子

メタ認知モニタリングトレーニング:大学生の英語リーディング力に与えた影響

元认知监控训练：对大学生英语阅读能力的影响

• 发表时间: 2011
• 作者: Sachiko Takahashi;Sachiko Takahashi;Sachiko Takahashi;Sachiko Takahashi;Sachiko Takahashi;高橋幸子
• 通讯作者: 高橋幸子

The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading

元认知监控训练对二语阅读的影响

• 发表时间: 2012
• 期刊: ノートルダム清心女子大学紀要
• 作者: 瀬川直美;瀬川直美;瀬川直美;高橋幸子;高橋幸子;高橋幸子;Sachiko Takahashi
• 通讯作者: Sachiko Takahashi

The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading proficiency.

元认知监控训练对二语阅读能力的影响。

• 发表时间: 2010
• 期刊: Proceedings of CLaSIC 2010
• 作者: Sachiko Takahashi;Sachiko Takahashi;Sachiko Takahashi
• 通讯作者: Sachiko Takahashi

メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか？

元认知策略可以提高大学生的英语听力技能吗？

• 作者: 泉惠美子;萬谷隆一;アレン玉井光江;長沼君主;田縁眞弓;大田亜紀;島崎貴代;森本敦子;Ojima S;福原史子;Ojima S;高橋幸子
• 通讯作者: 高橋幸子