Investigating the Relationship between Metacognitive Strategies and Receptive Skills in English of Non-English-Major University Students
Investigating the Relationship between Metacognitive Strategies and Receptive Skills in English of Non-English-Major University Students
非英语专业大学生元认知策略与英语接受能力的关系研究
批准号：
22520639
负责人：
TAKAHASHI Sachiko
金额：
$1.75万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2010
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2010 至 2012
中文摘要
翻译
本研究旨在探讨非英语专业大学生英语接受技能与元认知策略之间的关系。主要结果表明，每周提交作业(积累小目标)和每周进行小型测试(自我监控)是可以提高学生接受技能的活动。
英文摘要
The goal of this study was to investigate the relationship between metacognitive strategies and receptive skills in English of non-English-major university students. The main results show that submitting assignments every week (accumulating small goals) and conducting mini-tests every week (self-monitoring) were activities which can increase students’ receptive skills.
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英語リーディングにおけるメタ認知モニタリングの働き
元认知监控在英语阅读中的作用
元认知监控在英语阅读中的作用
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
ノートルダム清心女子大学紀要
影响因子：
--
作者：
[瀬川直美, 瀬川直美, 瀬川直美, 高橋幸子, 高橋幸子, 高橋幸子]
通讯作者：
高橋幸子
メタ認知モニタリングトレーニング:大学生の英語リーディング力に与えた影響
元认知监控训练：对大学生英语阅读能力的影响
元认知监控训练：对大学生英语阅读能力的影响
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sachiko Takahashi, Sachiko Takahashi, Sachiko Takahashi, Sachiko Takahashi, Sachiko Takahashi, 高橋幸子]
通讯作者：
高橋幸子
The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading
元认知监控训练对二语阅读的影响
元认知监控训练对二语阅读的影响
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
ノートルダム清心女子大学紀要
影响因子：
--
作者：
[瀬川直美, 瀬川直美, 瀬川直美, 高橋幸子, 高橋幸子, 高橋幸子, Sachiko Takahashi]
通讯作者：
Sachiko Takahashi
The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading proficiency.
元认知监控训练对二语阅读能力的影响。
元认知监控训练对二语阅读能力的影响。
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
Proceedings of CLaSIC 2010
影响因子：
--
作者：
[Sachiko Takahashi, Sachiko Takahashi, Sachiko Takahashi]
通讯作者：
Sachiko Takahashi
メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか？
元认知策略可以提高大学生的英语听力技能吗？
元认知策略可以提高大学生的英语听力技能吗？
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[泉惠美子, 萬谷隆一, アレン玉井光江, 長沼君主, 田縁眞弓, 大田亜紀, 島崎貴代, 森本敦子, Ojima S, 福原史子, Ojima S, 高橋幸子]
通讯作者：
高橋幸子
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