旧仏領西アフリカにおける近代教育の受容と葛藤－植民遺制と国民教育樹立の課題

点击翻译按钮获取中文摘要

最終年度である平成25年度は、主として二次文献の検討を中心に、現代の西アフリカ地域の教育課題と、仏領西アフリカ植民地教育の影響についての研究を行った。具体的には以下の3点である。1. フランス植民地政策の独立期西アフリカ教育政策への影響仏領西アフリカでは植民地統治の簡便化を目的とした教育が実施された。アフリカ諸国は1960年に独立し、翌年には旧宗主国4カ国とアフリカ39か国の間で、独立後のアフリカ諸国の新たな教育方針について協議する会議(通称アジス・アベバ会議)が開催された。このアジス・アベバ会議と独立前後のアフリカの教育政策の変化について分析し、世界比較教育学会第15回大会において研究成果を公表した。2. 高等教育に関する分析アフリカ諸国の主要な大学の成り立ちと現状について調べ、事典原稿として執筆した。『アフリカを学ぶ事典』昭和堂(「高等教育」を担当)、『大学を知る事典』平凡社(「植民地の言語 : アフリカ」、「キンシャサ大学」他を担当)が刊行される予定である。3. 幼児教育に関する研究近年のセネガルで行われた大規模な就学前教育改革政策を踏まえ、セネガルの幼児教育の歴史的変遷および現代的課題について分析し、ベネッセコーポレーションのウェブサイトにおいて公表した。