旧仏領西アフリカにおける近代教育の受容と葛藤－植民遺制と国民教育樹立の課題

现代教育的接受与前法属西非的冲突——殖民遗产和建立国民教育的挑战

• 批准号: 11J10405
• 负责人: 谷口 利律 (2012-2013)
• 金额: $ 1.54万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11J10405/
• 关键词: 植民地教育; 教育史; 仏領西アフリカ

最終年度である平成25年度は、主として二次文献の検討を中心に、現代の西アフリカ地域の教育課題と、仏領西アフリカ植民地教育の影響についての研究を行った。具体的には以下の3点である。1. フランス植民地政策の独立期西アフリカ教育政策への影響仏領西アフリカでは植民地統治の簡便化を目的とした教育が実施された。アフリカ諸国は1960年に独立し、翌年には旧宗主国4カ国とアフリカ39か国の間で、独立後のアフリカ諸国の新たな教育方針について協議する会議(通称アジス・アベバ会議)が開催された。このアジス・アベバ会議と独立前後のアフリカの教育政策の変化について分析し、世界比較教育学会第15回大会において研究成果を公表した。2. 高等教育に関する分析アフリカ諸国の主要な大学の成り立ちと現状について調べ、事典原稿として執筆した。『アフリカを学ぶ事典』昭和堂(「高等教育」を担当)、『大学を知る事典』平凡社(「植民地の言語 : アフリカ」、「キンシャサ大学」他を担当)が刊行される予定である。3. 幼児教育に関する研究近年のセネガルで行われた大規模な就学前教育改革政策を踏まえ、セネガルの幼児教育の歴史的変遷および現代的課題について分析し、ベネッセコーポレーションのウェブサイトにおいて公表した。

The final year is 25 years, and the second year is 25 years. The third year is 25 years. The fourth year is 25 years. The The following three points are specific. 1. The independent period of land policy and the influence of education policy on land management and the simplification of land management The Conference on Education Policy among the Four Countries and the New Countries after Independence (commonly known as the Conference) was held in 1960 and the following year. The results of the 15th World Conference on Comparative Education were presented. 2. Analysis of the relationship between higher education and the establishment of major universities in various countries "A History of Learning" Showa Hall (in charge of "Higher Education"),"A History of University" Pingfan Society (in charge of "Language of the People: A History of Learning" and "A History of University") are published in the future. 3. The research on preschool education in recent years has been carried out on a large scale. The reform policy of preschool education has been carried out on a large scale. The history of preschool education has been changed and modern problems have been analyzed.

项目成果

大学を知る事典(「植民地の言語 : アフリカ」、「キンシャサ大学」「シェク=アンタ・ジョップ・ダカール大学」、「マケレレ大学」、「ハルツーム大学」、「ケープタウン大学」、「イバダン大学」、「アル・アズハル」、「アフリカ大学連合」を担当。)

大学百科全书（“殖民语言：非洲”、“金沙萨大学”、“谢克-安塔乔普达喀尔大学”、“麦克雷雷大学”、“喀土穆大学”、“开普敦大学”、“伊巴丹大学”、负责“爱资哈尔”和“非洲大学协会”。

• 发表时间: 2014
• 作者: Shoichi Kanno;Yutaka Matsuo;Shotaro Shiba;菅野正一;菅野正一;菅野正一;菅野正一;今井 悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井 悠介;Hirofumi Kawaguchi;谷口利律;川口航史;谷口利律;川口航史;谷口利律;Ritsu TANIGUCHI;谷口利律;谷口利律;谷口利律;谷口利律;長島啓記(編);日本アフリカ学会(編);平凡社事典編集センター(仮)
• 通讯作者: 平凡社事典編集センター(仮)

セネガルの就学前教育(世界の幼児教育レポート)ベネッセ、チャイルド・リサーチ・センター(ウェブサイト)平成25年11月。

塞内加尔的学前教育（世界幼儿教育报告）Benesse，儿童研究中心（网站）2013 年 11 月。

フランス植民地期西アフリカにおける教育政策をめぐる葛藤-教育の現地化と「フランス化」に関して-

法国殖民时期西非教育政策的冲突——关于教育本土化与“法国化”——

• 发表时间: 2012
• 作者: Shoichi Kanno;Yutaka Matsuo;Shotaro Shiba;菅野正一;菅野正一;菅野正一;菅野正一;今井 悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井 悠介;Hirofumi Kawaguchi;谷口利律;川口航史;谷口利律;川口航史;谷口利律;Ritsu TANIGUCHI;谷口利律
• 通讯作者: 谷口利律

早稲田大学教育叢書『基礎から学ぶ比較教育学』(「第18章」「付録」を担当。)

早稻田大学教育系列《从基础开始学习比较教育》（负责《第18章》和《附录》）

• 发表时间: 2014
• 作者: Shoichi Kanno;Yutaka Matsuo;Shotaro Shiba;菅野正一;菅野正一;菅野正一;菅野正一;今井 悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井 悠介;Hirofumi Kawaguchi;谷口利律;川口航史;谷口利律;川口航史;谷口利律;Ritsu TANIGUCHI;谷口利律;谷口利律;谷口利律;谷口利律;長島啓記(編)
• 通讯作者: 長島啓記(編)

旧仏領西アフリカにおける教授言語の選択-植民地主義イデオロギーと言語との関係に着目して-

前法属西非教学语言的选择——聚焦殖民主义意识形态与语言的关系——

• 发表时间: 2011
• 期刊: 比較・国際教育研究論集
• 作者: Shoichi Kanno;Yutaka Matsuo;Shotaro Shiba;菅野正一;菅野正一;菅野正一;菅野正一;今井 悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井悠介;Yusuke Imai;今井 悠介;今井 悠介;Hirofumi Kawaguchi;谷口利律;川口航史;谷口利律;川口航史;谷口利律
• 通讯作者: 谷口利律