Weiterbildung in IKT-Kleinstbetrieben in der Region Trier/Saarland

特里尔/萨尔地区信息通信技术微型企业的进一步培训

• 批准号: 5399787
• 负责人: Professor Dr. Philipp Gonon
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Berufsbildung
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2003-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5399787?language=en
• 关键词: Weiterbildung; IKT; Kleinstbetrieben; der; Region

Im Rahmen einer Vorstudie sollen konkrete Weiterbildungsmaßnahmen in ausgewählten Kleinstbetrieben (unter 10 Mitarbeitenden) und deren Sicht auf die Weiterbildung deskriptiv erhoben werden. Durch eine bereits erfolgte Recherche wurden über 200 Kleinstbetriebe der IKT-Branche (Informations- und Kommunikationstechnologien) in der Region Trier / Saarland ausfindig gemacht. Diese Betriebe sollen mit Hilfe eines erarbeiteten schriftlichen Fragebogenrasters über ihre eigene Weiterbildungspraxis aber auch über zusätzlichen Weiterbildungsbedarf und wahrgenommene Stärken und Schwächen der heutigen Weiterbildungssituation Auskunft geben. Die Wahl von IKT-Kleinstbetrieben erfolgte aufgrund der Annahnme, dass es sich um einen wettbewerbsstarken, innovativen und wissensdynamischen Bereich der deutschen Wirtschaft handelt. Gerade die IKT-Branche basiert größtenteils auf Kleinstbetrieben, die in der Weiterbildungsforschung vernachlässigt werden. Wir gehen von der Hypothese aus, dass IKT-Kleinstbetriebe weiterbildungsaktiv sind und sich außerdem durch einen hohen Anteil an "neuen Lernformen" auszeichnen. Andererseits dürfte die Systematik der Weiterbildung und der Bezug zum (beruflichen und allgemeinen) Bildungssystem eher prekär sein.

在一个大学的研究中，我们解决了一个关于早期教育的问题（在10米以下），并在韦尔登的早期教育中建立了一个系统。在特里尔/萨尔兰地区的200多个IKT分支机构（信息和通信技术）进行了研究。这一次，我们的志愿者们与他们的志愿者们一起，为他们自己的健康成长而奋斗，也为他们自己的健康成长而奋斗，也为他们的健康成长而奋斗。德国《年鉴》中的IKT-Kleinstbetrieben之争，是德国经济贸易中一个充满活力、创新和智慧的领域。IKT-Branche的基础是小规模的，在Weiterbildungsforschung vernachlässigt韦尔登。我们从这一假设出发，认为IKT-Kleinstbetriebe是一种良好的教育，并通过一种新的学习形式来实现。Andererseits dürfte die Systematik der Weiterbildung und der Bezug zum（beruflichen und allgemeinen）Bildungssystem eher prekär sein.