Study of Significances and Roles of the Child Care Center in Universities through International researches

国际研究探讨大学托儿中心的意义和作用

• 批准号: 22700720
• 负责人: OZAKI Hiromi
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Nitobe Bunka College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22700720/
• 关键词: 保育・子育て; 大学内保育施設; 大学の知的リソース; 共同体形成; 事業所内保育施設; 保育の質の向上; ワーク・ライフ・バランス; 研究者のキャリアデザイン; 教育・保育の目的再構築; ワーク・アンド・ライフ・バラン; 保育施設の教育的意義; 共同体内保育; 女性研究者支援

Through the survey of documentations, interview researches, and international comparisons about the Child Care Center in Universities(CCCU), I explained following three points,(1) history and background of CCCU in Japan,(2) philosophy, feature, and challenges of CCCU, and(3) needs and significances of CCCU. In conclusion, I presented(1) some considerations in order to make CCCU better one for parents, children and universities, and(2) the five-patterns of CCIU in Japan.

本文通过文献调研、访谈研究、国际比较等方法，阐述了日本大学儿童保育中心（CCCU）的历史与背景，CCCU的理念、特点与挑战，CCCU的需求与意义。最后，我提出了（1）一些考虑，以使CCCU更好地为家长，儿童和大学，（2）CCIU在日本的五种模式。

项目成果

「共同体」を形成するものとしての大学内保育施設-事業所内保育所、地域の認可保育所との比較を通して-

校内托儿所作为“社区”的形式 - 通过与校内日托中心和当地有执照的日托中心进行比较 -

• 发表时间: 2012
• 期刊: 新渡戸文化短期大学学術雑誌
• 作者: 諸岡浩子;加賀恵子;尾崎博美
• 通讯作者: 尾崎博美

教育・研究組織としての<大学>と<保育>が結びつくことの意義-米国における大学内保育施設調査の事例に基づいて-

作为教育/研究机构的<大学>与<保育>之间的联系的意义 -基于美国大学保育设施的案例研究-

• 发表时间: 2012
• 期刊: 新渡戸文化短期大学子ども教育研究所紀要
• 作者: 諸岡浩子;加賀恵子;尾崎博美;尾崎博美
• 通讯作者: 尾崎博美

Leadership Reconfigured : Toward Reconstructing the Ideal of"Educated Person"

领导力的重构:重构“有知识的人”理想

• 发表时间: 2011
• 作者: 諸岡浩子;加賀恵子;尾崎博美;尾崎博美;尾崎博美;尾崎博美;Hiromi Ozaki
• 通讯作者: Hiromi Ozaki

教育目的としてのeducated person概念を問う意義とは何か-J.R.MartinによるR.S.Peters批判の分析を通して

质疑受过教育的人作为教育目的的意义是什么？——通过分析 J.R. 马丁对 R.S. 彼得斯的批评

• 发表时间: 2010
• 期刊: 教育哲学研究
• 作者: 諸岡浩子;加賀恵子;尾崎博美;尾崎博美;尾崎博美
• 通讯作者: 尾崎博美

教育目的論における「段階」モデル("Incremental"Model)の再検討-「変容」概念の分析を中心に

重新审视教育目的论的“渐进”模式——以“转化”理念解析为重点

• 发表时间: 2010
• 期刊: 東北大学大学院教育学研究科研究年報
• 作者: 諸岡浩子;加賀恵子;尾崎博美;尾崎博美;尾崎博美;尾崎博美
• 通讯作者: 尾崎博美