A Study on Language Education based on the Theories of Bilingualism: the effectiveness of CALP-oriented teaching methodologies

基于双语理论的语言教育研究：以CALP为导向的教学方法的有效性

• 批准号: 23520699
• 负责人: HIRAI Seiko
• 金额: $ 3.16万
• 依托单位: Kitasato University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23520699/
• 关键词: ＣＡＬＰ; 思考力; コミュニケーション力; バイリンガリズム; 英語教科書; ＣＢＩ; ＣＬＩＬ; アンダーソン版タキソノミー; アンダーソンのタキソノミー; CBI; CLIL; CALP; コミュニケーション; 教員からの発問; 英語教育; 第二言語習得; 第二言語教育; CEFR

We investigated some model cases of CBI and CLIL in and outside (e.g., USA, Australia, Europe, and Taiwan)of Japan. We also analyzed teacher-oriented cognitive questions and activities in Japanese junior high school English textbooks. We focused particularly on Cummins' concept of CALP and socio-cultural elements, with the aim of identifying what could be relevant to the Japanese English language education system. Our findings enhance the current state of knowledge of the effectiveness of content material in English textbooks within different Japanese school settings. Finally, we discuss suggestions for improving curricula, teaching plans and materials.

我们调查了国内外CBI和CLIL的一些典型案例（例如，美国、澳大利亚、欧洲和台湾）。我们还分析了日本初中英语教科书中教师主导的认知问题和活动。我们特别关注康明斯的卡尔普概念和社会文化因素，目的是确定哪些内容与日本的英语教育体系相关。我们的研究结果提高了目前的知识状态的有效性内容材料在英语教科书在不同的日本学校设置。最后，我们讨论了改进课程、教学计划和教材的建议。

项目成果

ラウンド・テーブル(6)：伝える、教える、言葉・身体、メディアの活用

圆桌会议（6）：传达、教导、使用语言、身体和媒体

• 发表时间: 2011
• 作者: 企画者―保崎則雄 課題提起者―鈴木広子，山地弘起;北村史
• 通讯作者: 北村史

第三章5節「バイリンガル・イマージョン教育」英語教育学大系第5巻第二言語習得―言語習得理論から脳科学まで

第三章第五节《双语浸入式教育》英语教育大学第五卷第二语言习得——从语言习得理论到脑科学

• 发表时间: 2011
• 作者: 平井清子;河野円
• 通讯作者: 河野円

Promoting Interaction in English Classrooms : Content and Questions

促进英语课堂互动：内容和问题

• 发表时间: 2013
• 期刊: 外国語教育研究所紀要
• 作者: Usui;Y
• 通讯作者: Y

「子供の言語発達：ハナの場合」

《儿童语言发展：哈娜的案例》

• 发表时间: 2013
• 期刊: 『目白大学人文学研究』
• 作者: 岡秀夫

医療系ESPプロジェクト学習の設計とその効果

医学ESP项目学习设计及其效果

• 发表时间: 2011
• 期刊: Educational Development
• 作者: 村本千都留;鈴木広子;平井 清子;岡 秀夫;鈴木広子・藤枝美穂
• 通讯作者: 鈴木広子・藤枝美穂