Effective English Multimedia Teaching Material for Beginners at Elementary School: Suggestions from EEG Analyses

有效的小学英语多媒体教材：脑电图分析的建议

• 批准号: 23520732
• 负责人: NAKANO Hideko
• 金额: $ 3.16万
• 依托单位: Kyushu Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23520732/
• 关键词: 英語文字表示; 英語リズム表記; Ｆｍθ; 音素認識; 語彙記憶; ドライ電極; 英語初級者; 効果的マルチメディア教材; 文字表記; リズム表記; 小学校英語学習; θ波; 学習促進; 文字表示; 外国語活動; 英語リズム; 脳波; シータ波; 英語表記; ビート音; 小学生

Brain activation was recorded during pupils' English lessons. High validity and less time consumed for the measurement using dry cell electrodes were confirmed.The findings are as follows:Theta wave power increases most among alpha, beta, and theta wave powers. Theta wave power in the mid-frontal area (Fm theta) is highly correlated to brain activation during both English vocabulary and reading-aloud tasks.During vocabulary learning with captions,Fm theta is higher than that without captions. Fm thata during reading-aloud task with captions and rhythmic symbols is higher than that without them and the post test proved effective. Proficiency in vocabulary is highly correlated to that in spelling recognition. There were higher and lower groups in English proficiency at the end of the 5th grade schooling. Effective teaching materials with pictures, sound, and captions for vocabulary learning, and ones with pictures, sound, captions, and rhythmic symbols for reading tasks were designed.

在学生上英语课的过程中记录了大脑的活动。结果表明：在α、β和θ波功率中，θ波功率增加最多，而在α、β和θ波功率中，θ波功率增加最多。在英语词汇学习和朗读任务中，额叶中区的θ波功率（Fm θ）与大脑激活高度相关，在有字幕的词汇学习中，Fm θ比无字幕的词汇学习高。在朗读任务中，有标题和节奏符号的阅读者的Fm显著高于无标题和节奏符号的阅读者，且后测有效。词汇的熟练程度与拼写识别的熟练程度高度相关。在五年级结束时，英语水平有较高和较低的群体。本研究设计了以图片、声音、字幕为载体的词汇教学材料和以图片、声音、字幕、节奏符号为载体的阅读教学材料。

项目成果

英語リズムチャンキングによる脳波変化とその応用

英语节奏分块引起的脑电波变化及其应用

• 发表时间: 2013
• 期刊: Proceedings of 51th JACET International Conference
• 作者: 中野秀子

Beat音のある英語リズム教材による英語リズム習得と脳波変化

利用带有节拍声音的英语节奏材料获取英语节奏和脑电波变化

• 发表时间: 2012
• 作者: 立野 彰;青山 晶子;高越 義一;中野秀子;青山晶子;NAKANO Hideko;小熊猛;中野秀子
• 通讯作者: 中野秀子

英語リズムチャンキングによる脳変化とその応用

英语节奏组块引起的大脑变化及其应用

• 发表时间: 2013
• 期刊: Proceedings of 51th JACET International Conference
• 作者: 奥崎真理子;森谷健二;Anthony Cripps;中野秀子
• 通讯作者: 中野秀子

Letters of Alphabet and Words at the beginning of Learning English Sounds: A Pilot Study Using EEG Analysis

学习英语发音开始时的字母和单词：使用脑电图分析的初步研究

• 发表时间: 2013
• 作者: 奥崎 真理子;森谷 健二;中野秀子;青山晶子;奥崎真理子;中野秀子;立野彰;NAKANO Hideko;NAKANO Hideko;小熊猛;中野秀子;小熊猛;Hideko Nakano
• 通讯作者: Hideko Nakano

39. 小学校英語教育における文字とリズム表示に関して―脳波分析のパイロットスタディ―

39.关于小学英语教育中字母和节奏的显示——脑电图分析的试点研究——

• 发表时间: 2012
• 作者: 中野秀子;藤井数馬;高越義一;商船高専海事英語研究会;NAKANO Hideko;藤井数馬;青山晶子;中野秀子
• 通讯作者: 中野秀子