A study about pupils' motivation toward English and communicative and affective attitudes toward different cultures

关于学生英语动机以及对不同文化的交际和情感态度的研究

• 批准号: 23520768
• 负责人: ADACHI Rie
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: Aichi University of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23520768/
• 关键词: 外国語活動; 動機づけ; コミュニケーション; 小学校英語教育; 異文化; 情意要因; 性差; 学級担任; 小学校外国語活動; 英語教育; 小学校; 異文化間志向; EFL

This study investigated pupils' motivation toward English, communicative attitudes toward different cultures and other affective attitudes at some elementary schools when the number of classes of "foreign language activities" was increasing. The result shows as follows. 1) Pupils' motivation tended to decrease a little. 2) Their communicative attitudes also tended to decrease. Therefore, the more pupils experience "foreign language activities," the more it would be difficult for teachers to make pupils raise their motivation and positive communicative attitudes. 3)4) The two factors affecting motivation and communicative attitudes were "Attitude toward learning" and "People around the learner." The first factor includes a confidence in English, the value of effort and so on. The second factor refers to the encouragement from peers, teachers and parents. 5) The girls maintained their motivation and communicative attitudes more than the boys.

本研究调查了随着“外语活动”课数的增加，部分小学小学生的英语学习动机、对不同文化的交际态度以及其他情感态度。研究结果表明：1)小学生的学习动机有下降的趋势。2)他们的交往态度也有下降的趋势。因此，学生参加“外语活动”的次数越多，教师就越难促使学生提高学习动机和积极的交际态度。3)影响学习动机和交际态度的两个因素是“学习态度”和“学习者身边的人”。第一个因素包括对英语的信心，努力的价值等等。第二个因素是来自同伴、老师和家长的鼓励。5)女生比男生更能保持学习动机和交往态度。

项目成果

小学生の外国語活動における動機づけモデル

小学生外语活动动机模型

• 发表时间: 2011
• 作者: ADACHI;Rie;西田理恵子,安達理恵,カレイラ松崎順子;Rie Adachi;Rie Adachi;安達理恵;安達理恵;Rie Adachi;安達理恵;R. Adachi;安達理恵;安達理恵
• 通讯作者: 安達理恵

Motivation and Sociocultural Attitudes of pupils learning English in Japan : Beyond Integrative and Instrumental orientation : Intercultural orientation

日本学生学习英语的动机和社会文化态度：超越综合性和工具性取向：跨文化取向

• 发表时间: 2010
• 作者: ADACHI;Rie;西田理恵子,安達理恵,カレイラ松崎順子;Rie Adachi;Rie Adachi;安達理恵;安達理恵;Rie Adachi;安達理恵;R. Adachi;安達理恵;安達理恵;安達理恵;安達理恵;安達理恵;Rie Adachi
• 通讯作者: Rie Adachi

小学校外国語活動：外国語学習の初めに学習者をどのように動機づけるか―外国語活動の課題

小学外语活动：外语学习之初如何激发学习者的积极性——外语活动中的问题

• 发表时间: 2014
• 期刊: 語学教育エキスポ2014予稿集
• 作者: 塩澤 正;倉橋洋子;小宮富子;下内 充 他;吉川 寛 他;吉川寛(共著);吉川 寛;安達理恵;安達理恵;酒井志延・相澤一美・安達理恵;西田理恵子・安達理恵・カレイラ松崎順子;安達理恵
• 通讯作者: 安達理恵

The difference of sex and age on motivation and communicative attitudes among Japanese EFL pupils

性别和年龄对日本英语小学生动机和交际态度的影响

• 发表时间: 2014
• 作者: ADACHI;Rie
• 通讯作者: Rie

Pupils'change in communicative attitudes toward English activities - A case study at a Japanese elementary school

小学生对英语活动交际态度的变化——以日本小学为例

• 发表时间: 2012
• 作者: ADACHI;Rie;西田理恵子,安達理恵,カレイラ松崎順子;Rie Adachi
• 通讯作者: Rie Adachi