a study of mathematical activity about represention by nonverbal ways

关于非语言方式表示的数学活动的研究

• 批准号: 23531200
• 负责人: KUROSAKI TOYOO
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531200/
• 关键词: 非言語; 説明力; 算数的活動; 数学的思考; 共感的理解; イメージ化; 言語化への橋渡し; コミュニケーション力

In new course of study,it is a direction expression with the words, the number and formula .The mathemetic concept of the number, calculation and graph is abstract, and it is difficult to express it by it.Therefore, I have developed an arithmetic studys activity that are explained and communicated with each other by a non-verbal ways. At first, I consider an issue of number andcalculation or graph to make children to think through a concrete mathemetic activity. Then, through this mathemetic activity to make children to represent their thinking. As a result by a virtual communication we had a research about this mathemetic activity communicated with each other the study of mathematical activity is an effective expression method for child, and by using this so far the mathemetic thinking-power is deep, and it is able to verificate the expression connected with the language, symbol at the next step.

在新课程中，数学是一种用文字、数字、公式来表达的方向性表达方式，数字、计算、图形等数学概念抽象，难以用语言表达，为此，我设计了一种以非语言的方式进行讲解和交流的数学学习活动。首先，我考虑一个数和计算或图形的问题，让孩子们通过一个具体的数学活动来思考。然后，通过这种想象性的活动，让幼儿去表现自己的思维。结果通过虚拟交流的方式对这种互动式的数学活动进行了研究，数学活动学习是儿童有效的表达方式，利用这种方式，儿童的数学思维能力较强，并能进一步验证与语言、符号相联系的表达。

项目成果

非言語による説明する力を育成する算数的活動

培养非语言解释能力的数学活动

• 发表时间: 2012
• 期刊: 日本数学教育学会「数学論文発表会論文集」
• 作者: 吉川幸男（コーディネータ;司会）;吉川幸男;吉川 幸男;吉川 幸男;吉川幸男;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒﨑東洋郎;黒﨑東洋郎;黒崎東洋郎
• 通讯作者: 黒崎東洋郎

非言語と言語の融合をはかる数学的表現力に関する研究

旨在整合非语言和语言的数学表达力研究

• 发表时间: 2012
• 期刊: 数学教育論文発表会論文集（日本数学教育学会）
• 作者: 吉川幸男（コーディネータ;司会）;吉川幸男;吉川 幸男;吉川 幸男;吉川幸男;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒﨑東洋郎;黒﨑東洋郎;黒崎東洋郎;黒﨑東洋郎
• 通讯作者: 黒﨑東洋郎

数学的思考力を育成するための図的表現に関する研究

培养数学思维能力的图形表示研究

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本教育実践学会研究大会論文集
• 作者: 吉川幸男（コーディネータ;司会）;吉川幸男;吉川 幸男;吉川 幸男;吉川幸男;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒﨑東洋郎;黒﨑東洋郎
• 通讯作者: 黒﨑東洋郎

「文章題」についての新しい授業デザインー帰納的思考し説明する力の育成ー

“文字题”新课设计——培养归纳思考和解释能力

• 发表时间: 2012
• 期刊: パピルス（岡山大学算数・数学教育学会誌）
• 作者: 吉川幸男（コーディネータ;司会）;吉川幸男;吉川 幸男;吉川 幸男;吉川幸男;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎;黒﨑東洋郎;黒﨑東洋郎;黒崎東洋郎;黒﨑東洋郎;黒﨑東洋郎;黒﨑東洋郎
• 通讯作者: 黒﨑東洋郎

文章題についての新しい授業デザイン研究-帰納的な考えを伸ばす「植木算」

应用题新课设计研究——培养归纳思维的“植木算术”

• 发表时间: 2013
• 期刊: 岡山大学算数・数学教育学会誌パピルス岡山大学・算数数学教育学会誌
• 作者: 吉川幸男（コーディネータ;司会）;吉川幸男;吉川 幸男;吉川 幸男;吉川幸男;黒崎東洋郎;黒崎東洋郎
• 通讯作者: 黒崎東洋郎