認知課題による算数困難児の早期発見スクリーニング法の開発に関する研究

利用认知任务早期发现数学困难儿童的筛查方法的开发研究

• 批准号: 11J06053
• 负责人: 石塚 誠之
• 金额: $ 1.54万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11J06053/
• 关键词: 算数困難; スクリーニング; 就学; 認知; 数値判断課題; 算数困難リスク; 早期教育

本研究は、算数困難児のスクリーニング法ならびに算数困難児に効果的な指導法を開発することを研究の目的としている。今年度は、幼稚園の年長児から継続して算数スクリーニング調査を実施した。また、昨年度明らかになった数値判断課題反応速度ならびにエラー率を指標とした予備スクリーニングが、他の実験群でも同様の効果があるのか検討した。その結果、学習困難がある児童を予測できることが明らかになった。また、保護者の同意が得られた児童に対してDI (Direct Instruction)とPBI (Process basedinstruction)という2つの指導法で算数トレーニングを行い、その効果の検討を行ったところ、算数成績とともにプランニングスキルが低い児童では、具体的な問題解決方略を教示する方が成績を向上させ、一方、プランニング得点が高い児童では、解いた問題についてふりかえり、どのような問題解決がより効率的であるか主体的に考えるよう教示する方が成績を向上させることが示された。同様の効果は算数困難児でも得られている。算数トレーニングに参加した対象児童等のアンケートでは、高い学習満足度であったことが示され、学習に意欲的になったという効果もあわせて示された。これらの成果は、算数困難児の認知処理過程についての基礎データを提供することになるとともに、算数の困難さがより重篤化する前に、支援を行うことの意義について明らかにするものであり、今後の学習困難児の早期教育の必要性について示唆を与えるものであった。

In this study, the index method for the purpose of this study is to study the purpose of the study. This year, I am naive, and I am very young and young. I don't know how to do the math. In the year of last year, we will determine the speed of the problem. "the rate of failure" refers to the rate of failure, which refers to the number of people who are in the same group. According to the results of the study, the children with learning difficulties will tell the students how to learn. The guarantor agrees to get the following instructions: DI (Direct Instruction) PBI (Process basedinstruction) 2. The method of arithmetic is to show you how to do the math. You can do the math. You can tell the child that the child is low. You can get some information about how to get a higher education, how to solve a problem, and how to solve a problem. If you don't know how to do the math, you'll get a lot of money. You can count on the number of children, such as children, children, etc., and you will learn that you will have enough to show you, and that you want to learn. In the process of learning, the results, the math, the results, the results, the calculation, the results, the calculation, the results, the mathematics, the results, the results, the math, the need for early education, the need for early education, the need for early education.

项目成果

児童生徒の行動問題の解決を目的とした教員研修プログラムの開発と効果の検討(1)-知識の獲得と架空事例に対するアセスメントインタビューの分析-

旨在解决学生行为问题的教师培训计划的开发和有效性研究（1） - 假设案例评估访谈的知识获取和分析 -

• 发表时间: 2012
• 作者: Masahiro Iguchi;Yuki Kujuro;Kei Okatsu;Fumika Koyano;Hidetaka Kosako;Mayumi Kimura;Norihiro Suzuki;Shinichiro Uchiyama;Keiji Tanaka;Noriyuki Matsuda;井口貴道・大久保賢一・石塚誠之
• 通讯作者: 井口貴道・大久保賢一・石塚誠之

小学1年生に対する算数学習トレーニング―PBI指導におけるプランニング促進の効果について―

小一年级数学学习训练：PBI教学中推进规划的效果

• 发表时间: 2013
• 作者: 石塚誠之;井口貴道;岡田則将;梶川睦子;大久保賢一
• 通讯作者: 大久保賢一

算数困難児の早期支援-就学初期の数処理能力の影響

对数学困难儿童的早期支持 - 学龄初期数字处理能力的影响

• 发表时间: 2011
• 作者: Kimihiko Kato;Mitsuo Sakashita;Wakana Takeuchi;Osamu Nakatsuka;Shigeaki Zaima;石塚誠之・大久保賢一・岡崎慎治・前川久男
• 通讯作者: 石塚誠之・大久保賢一・岡崎慎治・前川久男