Development and Introduction of Team Based Learning (TBL) to Nursing Education
Development and Introduction of Team Based Learning (TBL) to Nursing Education
基于团队的学习（TBL）的发展和引入护理教育
批准号：
23660009
负责人：
OHARA Kimiko
金额：
$0.58万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2011
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2011 至 2012
中文摘要
翻译
在护理教育课程中引入团队学习（TBL），提高了学生对每节课的兴趣。此外，小组讨论后的考试成绩比学生单独参加的考试成绩要高。基于团队的学习是一种促进学生参与、有效提高学习效率的有效方法。
英文摘要
Interest towards each lesson was improved as a result of introducing Team Based Learning (TBL) to nursing education classes. In addition, scores earned in the test after team discussion increased from the test students took individually. Team Based Learning (TBL) is a useful method to prompt student participation, and to effectively develop learning efficiency.
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チーム基盤型学習法(Team Based Learning ; TBL)における中間ピア評価
团队学习 (TBL) 中的中级同行评估
团队学习 (TBL) 中的中级同行评估
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
[和田 庸平, 川島 美保, 尾原喜美子]
通讯作者：
尾原喜美子
週刊「医学界新聞」
周刊《医学会报》
周刊《医学会报》
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
[和田 庸平, 川島 美保, 尾原喜美子, 尾原喜美子]
通讯作者：
尾原喜美子
チーム基盤型学習法(Term based Learning TBL)による小児看護学の授業展開と評価 -実施３年間の比較－
使用团队学习（TBL）的儿科护理课程开发和评估 - 3年实施比较 -
使用团队学习（TBL）的儿科护理课程开发和评估 - 3年实施比较 -
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[加藤圭子, 徳永香里, 徳永 香里, 加藤 圭子, 尾原喜美子, 尾原喜美子他, 尾原喜美子]
通讯作者：
尾原喜美子
チーム基盤型学習法(TBL)による小児看護学の授業展開と評価-実施 3 年間の比較-
使用团队学习（TBL）的儿科护理课程开发和评估 - 3年实施比较 -
使用团队学习（TBL）的儿科护理课程开发和评估 - 3年实施比较 -
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[加藤圭子, 徳永香里, 徳永 香里, 加藤 圭子, 尾原喜美子, 尾原喜美子他]
通讯作者：
尾原喜美子他
チーム基盤型学習法(TBL)を導入した授業の教育効果
使用团队学习 (TBL) 的课程的教育效果
使用团队学习 (TBL) 的课程的教育效果
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
[加藤圭子, 徳永香里, 徳永 香里, 加藤 圭子, 尾原喜美子, 尾原喜美子他, 尾原喜美子, 尾原喜美子, 尾原喜美子他, 尾原喜美子他]
通讯作者：
尾原喜美子他
共 10 条
国内基金
海外基金
设计大数据驱动的创意设计教育方法与应用
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批准号：--
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项目类别：面上项目
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依托单位：
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依托单位：