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Online collaborative learning for Japanese language teachers and learners: developing intercultural competence
日语教师和学习者的在线协作学习：培养跨文化能力
基本信息
- 批准号：24520592
- 负责人：
- 金额：$ 1.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
EFL learner collaborative interaction in Second Life
第二人生中的 EFL 学习者协作互动
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：4.5
- 作者：小嶋英夫;笹島茂他;Ｋｅｉｋｏ Ｋｉｔａｄｅ;Keiko Kitade;Keiko Kitade;北出慶子;北出慶子;坂本利子;Peterson Mark;Peterosn Mark
- 通讯作者：Peterosn Mark
Learner interaction in a massively multiplayer online role playing game (MMORPG): A sociocultural discourse analysis.
大型多人在线角色扮演游戏（MMORPG）中的学习者互动：社会文化话语分析。
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：4.5
- 作者：小嶋英夫;笹島茂他;Ｋｅｉｋｏ Ｋｉｔａｄｅ;Keiko Kitade;Keiko Kitade;北出慶子;北出慶子;坂本利子;Peterson Mark
- 通讯作者：Peterson Mark
Analyzing the reframing process from a language socialization perspective
从语言社会化角度分析重构过程
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：小嶋英夫;笹島茂他;Ｋｅｉｋｏ Ｋｉｔａｄｅ;Keiko Kitade;Keiko Kitade
- 通讯作者：Keiko Kitade
The encyclopedia of applied linguistics
- DOI：10.5860/choice.50-6498
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：C. Chapelle
- 通讯作者：C. Chapelle
Second Language Teacher Development through CALL Practice: The Emergence of Teachers' Agency.
- DOI：10.1558/cj.v32i3.26637
- 发表时间：2015-02
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：K. Kitade
- 通讯作者：K. Kitade
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Kitade Keiko其他文献
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{{ truncateString('Kitade Keiko', 18)}}的其他基金
The language and culture education for Japan-Korea-China study abroad program
日韩中留学语言文化教育
- 批准号：
16K02827 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
日本語教師の職場区分ごとの管理運営業務の内容及び業務遂行能力の形成に関する研究
不同工作场所类别日语教师管理工作内容及工作执行能力形成研究
- 批准号：
24K03985 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本語教師の態度涵養を目指したケース・メソッド授業の研究
以培养日语教师态度为目的的案例教学研究
- 批准号：
24K04020 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
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国内日本語教師における労働問題解決とキャリア形成を阻害するジェンダー的要因の解明
阐明阻碍日本日语教师劳动问题解决和职业发展的性别因素
- 批准号：
24K16113 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
実践現場と日本語教師コミュニティをつなぐ「往還型教師研修」の研究
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- 批准号：
24K03988 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本語教師の役割拡張の提言とホストパーソン再包摂モデル構築の研究
扩大日语教师作用的提案及构建寄宿者再融入模式的研究
- 批准号：
24K03997 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
母語話者日本語教師イデオロギーの批判的検討－標準語イデオロギーに着目して
母语日语教师意识形态的批判性审视——聚焦标准语言意识形态
- 批准号：
24K05766 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習者オートノミーを育む熟練日本語教師の力量形成史研究―LHアプローチを用いてー
研究专家日语教师培养学习者自主性的技能发展历史：使用 LH 方法
- 批准号：
24K04014 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
理論と実践の往還を通した越境的学びによる日本語教師養成プログラムの開発と検証
通过理论与实践的交流进行跨境学习的日语教师培训计划的开发和验证
- 批准号：
23K21943 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
受講生の言語的多様性を活かした日本語教師養成モデルの提案と検証
利用学生语言多样性的日语教师培养模式的提案和验证
- 批准号：
24K03980 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本語学習者と日本語教師のための適応型自他動詞学習支援システムの開発
为日语学习者和教师开发适应性不及物学习支持系统
- 批准号：
24K04002 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)