A qualitative study of preservice EFL teachers' cognition: Beliefs and the related factors.
A qualitative study of preservice EFL teachers' cognition: Beliefs and the related factors.
职前英语教师认知的定性研究：信念及相关因素。
批准号：
24520604
负责人：
TAKIZAWA Yuichi
金额：
$1.25万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2012
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-04-01 至 2016-03-31
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英語科教員養成課程の学生の認知：講義で得た知識に焦点を当てて
学生对英语教师培训课程的看法：关注在讲座中获得的知识
学生对英语教师培训课程的看法：关注在讲座中获得的知识
DOI：
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发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Ryan, S.B., 滝沢 雄一, 滝沢 雄一]
通讯作者：
滝沢 雄一
短期海外教育実習プログラムにおける台湾人学生とのCo-teaching―英語科教員養成段階にある学生の認知―
与台湾学生短期海外教学研修项目联合教学：英语教师培训阶段学生的感想
与台湾学生短期海外教学研修项目联合教学：英语教师培训阶段学生的感想
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Ryan, S.B., 滝沢 雄一]
通讯作者：
滝沢 雄一
A qualitative study of preservice EFL teachers' cognition and grammar teaching: Beliefs and the related factors.
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批准号：15K02784
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.41万
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财政年份：2015
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负责人：TAKIZAWA Yuichi
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依托单位：
海外基金
