Divergierender bilingualer Sprachgebrauch bei Jugendlichen: Identitätsstiftende Verwendung bilingualer Ressourcen

该项目分为两个部分，即石勒苏益格州和北石勒苏益格（丹马克）的德国幼儿园的幼儿教育学校中的12- 14岁的Schüler和Schülerinnen幼儿园。语言状况的特点是，家庭语言和学校语言都很活跃。语言是一种很好的教学体系，因为Schüler是一种很好的语言竞争力。[...]

Das Projekt dient dazu, den faktischen informellen Sprachgebrauch 12-14jähriger Schüler und Schülerinnen in den Minderheitenschulen der dänischen Minderheit im Landesteil Schleswig und der deutschen Minderheit in Nordschleswig (Dänemark) zu analysieren. Charakteristisch für die Sprachsituation ist, dass Familiensprache und Schulsprache selten übereinstimmen. Sprachliches Ziel der beiden Schulsysteme ist, dass die Schüler eine muttersprachenähnliche Kompetenz in beiden Sprachen erreichen sollen. [...]