A social psychological study of basis of group formation.
群体形成基础的社会心理学研究。
基本信息
- 批准号:24730518
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2012
- 资助国家:日本
- 起止时间:2012-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
自主ワークショップ「「主体としての集団」研究を考える―若手集団研究者の挑戦―」話題提供「マルチレベルモデルはどこまで有効か?」
独立研讨会“思考以群体为主体的研究——年轻群体研究人员的挑战”主题提供:“多层次模型在多大程度上有效?”
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:原田知佳;土屋耕治;尾関美喜
- 通讯作者:尾関美喜
Can group-level group identity be a basis for a group?
群体级别的群体身份可以成为群体的基础吗?
- DOI:
- 发表时间:2014
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Ozeki;M.
- 通讯作者:M.
Group-level group identity as a basis for group norm.
群体层面的群体认同作为群体规范的基础。
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Ozeki;M.;Mifune;N.;& Nakashima;K.
- 通讯作者:K.
集団アイデンティティは集団成立の基盤か?マルチレベルモデルによる検討
群体认同是群体形成的基础吗?
- DOI:
- 发表时间:2014
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Ozeki;M.;尾関美喜;尾関美喜
- 通讯作者:尾関美喜
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教科書で出会った物語たち(4)-国語教材は学年が上がるほどネガティブになる?-
我在课本上遇到的故事(四) - 日语教材是否会随着年级的升高而变得更加负面?
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- 发表时间:
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- 影响因子:0
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- 影响因子:0
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- 发表时间:
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- 影响因子:0
- 作者:
Yoshizawa Hiroyuki;Yoshida Toshikazu;Park Hyun‐Jung;Nakajima Makoto;Ozeki Miki;Harada Chika;後藤多可志;苫米地飛・唐沢かおり - 通讯作者:
苫米地飛・唐沢かおり
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初中技术科耕地维护相关实践《生物栽培技术》-废弃生境再开发为田地-
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- 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Yoshizawa Hiroyuki;Yoshida Toshikazu;Park Hyun‐Jung;Nakajima Makoto;Ozeki Miki;Harada Chika;後藤多可志;苫米地飛・唐沢かおり;遠藤利彦;青山陽介,太田弘一 - 通讯作者:
青山陽介,太田弘一
高校生のための大学テキストvol.2 高校生のための言語療法学
高中生大学教材第2卷 高中生言语治疗
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Yoshizawa Hiroyuki;Yoshida Toshikazu;Park Hyun‐Jung;Nakajima Makoto;Ozeki Miki;Harada Chika;後藤多可志 - 通讯作者:
後藤多可志
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Psychological studies of the process of gorup norm succession
群体规范演替过程的心理学研究
- 批准号:
15K17257 - 财政年份:2015
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$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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観戦行動の多様化と社会的アイデンティティ理論:観戦者の心理的、行動的側面の解明
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21K11379 - 财政年份:2021
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