A study on the improvement of teacher education aimed at developing the competence of teachers who are in charge of the design and practice of physical education classes

以提高体育课设计与实践教师能力为目的的教师教育改进研究

基本信息

  • 批准号:
    24700635
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份:
    2012
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2012-04-01 至 2015-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
小学校における体育授業の力量形成を促す現職研修に関する研究.学校教育実践学研究
促进小学体育课能力建设的在职培训研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Naruhiro Shiozawa;Shin Arai;Shima Okada;Masaaki Makikawa;泉水宏臣;木原成一郎・久保研二・大後戸一樹・岩田昌太郎・徳永隆治・林俊雄・村井潤・加登本仁・嘉数健悟
  • 通讯作者:
    木原成一郎・久保研二・大後戸一樹・岩田昌太郎・徳永隆治・林俊雄・村井潤・加登本仁・嘉数健悟
教師志望学生の体育授業観の変容に関する事例研究-「教科の指導法に関する科目」の授業前後による検討
立志成为教师的学生体育课观念转变的个案研究——《与学科教学方法相关的科目》课前、课后考试
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Shotaro IWATA.;Kazuma MAEDA.;and Kengo KAKAZU;本田 靖 (田中充,白井信雄(編));本田靖;木原成一郎;後藤貴浩;三宅康史;大後戸一樹・久保研二・木原成一郎;岩田昌太郎・嘉数健悟・手島祥平・山木彩加;村田周祐;岩田昌太郎・.中山泉・前田一篤;後藤貴浩;甲斐健人;加登本 仁;後藤貴浩;前田和司;嘉数健悟・岩田昌太郎
  • 通讯作者:
    嘉数健悟・岩田昌太郎
大学におけるアクティブラーニングを導入した授業の工夫-「教職実践演習」におけるワークショップ型授業を通して-
在大学中融入主动学习的课程构想 - 通过“实践教学练习”中的研讨会式课程 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅(企画・話題提供)・土井晶子(話題提供)・高野雅司(話題提供);小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅・高野雅司・土井晶子;小室弘毅;嘉数健悟・岩田昌太郎・木原成一郎・徳永隆治・林修・大後戸一樹・久保研二・村井潤・加登本仁;上地幸市・嘉数健悟
  • 通讯作者:
    上地幸市・嘉数健悟
体育教師志望学生の体育授業観に関する事例研究-因子構造と学年間の差異-
立志成为体育教师的学生对体育课的看法案例研究——因素结构及年级差异——
保健体育教師を志望する学生の保健授業観に関する研究
立志成为健康体育教师的学生对健康课的看法研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅(企画・話題提供)・土井晶子(話題提供)・高野雅司(話題提供);小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅;小室弘毅・高野雅司・土井晶子;小室弘毅;嘉数健悟・岩田昌太郎・木原成一郎・徳永隆治・林修・大後戸一樹・久保研二・村井潤・加登本仁;上地幸市・嘉数健悟;嘉数健悟
  • 通讯作者:
    嘉数健悟
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A study on the professional development in the life stage of the teacher for the prctice of physical education lessons
体育课实践教师生命阶段专业发展研究
  • 批准号:
    15K16436
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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