A Qualitative Study of Preservice English Teachers' Anxiety: A Grounded Theory Approach

职前英语教师焦虑的定性研究：扎根理论方法

• 批准号: 24720265
• 负责人: Nagamine Toshinobu
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Kumamoto University (2013-2015)Prefectural University of Kumamoto (2012)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24720265/
• 关键词: 英語教員養成; 英語科教育実習; 不安; 言語教師認知; 英語教育; 懸念; リフレクション; 英語教員養成課程; 教師成長; 日本

项目成果

Preservice and Inservice EFL Teachers' Perceptions of the New Language Education Policy to "Conduct Classes in English" in Japanese Senior High Schools

职前和在职英语教师对日本高中“英语授课”新语言教育政策的看法

• 发表时间: 2013
• 期刊: Afrasian International Symposium Proceedings
• 作者: Nakanishi;H;中西 弘;Nakanishi Hiroshi;Nakanishi Hiroshi;Toshinobu Nagamine
• 通讯作者: Toshinobu Nagamine

「第２章 言語教師認知研究の最近の動向」 『言語教師認知の動向』 笹島茂・西野孝子・江原美明・長嶺寿宣（編著）pp. 16-32.

《第二章：语言教师认知研究的最新趋势》《语言教师认知的趋势》，笹岛茂、西野贵子、江原义明、长峰利则主编，第 16-32 页。

• 发表时间: 2014
• 作者: Nagamine;T.;長嶺寿宣
• 通讯作者: 長嶺寿宣

Aspects of Japanese EFL teacher cognitions on Communicative Language Teaching (CLT) [JACET-SIG on LTC]

日本 EFL 教师对交际语言教学 (CLT) 的认知 [JACET-SIG on LTC]

• 发表时间: 2012
• 期刊: JACET The 51st International Convention Proceedings
• 作者: Sasajima;Shigeru;Nishino;Takako;Ehara;Yoshiaki;& Nagamine;Toshinobu
• 通讯作者: Toshinobu

「なぜ英語教育改革はうまくいかないのか」

“为什么英语教育改革不起作用？”

• 发表时间: 2015
• 作者: Shigeru Sasajima;Takako Nishino;Yoshiaki Ehara;& Toshinobu Nagamine;長嶺寿宣
• 通讯作者: 長嶺寿宣

"The Potential for Non-native Teachers to Effectvely Teach Speaking in a Japanese EFL Context" in Native and Non-native Teachers in Second Language Classrooms: Professional Challenges and Teacher Education (Juan de Dios Martinez Agudo (ed.))

“非母语教师在日语 EFL 环境中有效教授口语的潜力”，《第二语言课堂中的母语和非母语教师：专业挑战和教师教育》（Juan de Dios Martinez Agudo（编辑））

• 发表时间: 2017
• 作者: Nagamine;T.
• 通讯作者: T.