Comparative study of classroom L2 teaching/learning motivation from the perspective of alternative approaches in SLA

SLA替代方法视角下课堂二语教学/学习动机的比较研究

• 批准号: 25370688
• 负责人: Kimura Yuzo
• 金额: $ 3.08万
• 依托单位: University of Toyama
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-25370688/
• 关键词: 英語授業・学習動機づけ; 第二言語習得代替理論; 複雑系理論; 活動理論; 英語教育・学習の動機付け; 東アジア高校現場英語授業; 第二言語習得の代替的アプローチ; 複雑系理論に基づく外国語教育・学習動機付け研究; 活動理論に基づく外国語学習動機づけ研究; 外国語教育・学習動機づけ; 質的データ分析; NVivo 10; 第二言語学習の動機づけ

项目成果

L2 learning motivation in two pathways: Further analyses from AT and DST perspectives.

两种途径的二语学习动机：从AT和DST角度进一步分析。

• 发表时间: 2016
• 作者: Yuzo Kimura

Shame and L2 teacher motivation: Cross-boundary trajectories of motivation, identity, L2 self and autonomy across complex systems

羞耻感和第二语言教师动机：复杂系统中动机、身份、第二语言自我和自主性的跨界轨迹

• 发表时间: 2014
• 作者: Kimura;Y.
• 通讯作者: Y.

Cross-boundary trajectories of L2 teacher motivation and autonomy between complex systems: L2 classroom contexts in Far East.

复杂系统之间的第二语言教师动机和自主性的跨界轨迹：远东的第二语言课堂环境。

• 发表时间: 2016
• 作者: Yuzo Kimura;Yuzo Kimura
• 通讯作者: Yuzo Kimura

Cross-boundary trajectories of motivation and autonomy

动机和自主性的跨界轨迹

• 发表时间: 2016
• 作者: Yuzo Kimura;Yuzo Kimura;Yuzo Kimura
• 通讯作者: Yuzo Kimura

中央大学校(韓国)

中央大学（韩国）