Comparative study of promising models of teacher evaluation in different countries
不同国家教师评价有前景模式的比较研究
基本信息
- 批准号:25381013
- 负责人:
- 金额:$ 2.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2013
- 资助国家:日本
- 起止时间:2013-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
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Teacher Evaluation Policies and Practices in Japan: How Performativity Works in Schools
日本的教师评估政策和实践:绩效在学校中的运作方式
- DOI:10.4324/9781315723013
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Masaaki Katsuno
- 通讯作者:Masaaki Katsuno
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Katsuno Masaaki其他文献
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{{ truncateString('Katsuno Masaaki', 18)}}的其他基金
A study on the Japanese characteristics of head teachers' leadership with a particular attention to the routines and tools tools
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- 批准号:
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24K14052 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
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支持老年心力衰竭患者理想生活和临终时刻的上门护理实践模式的构建与评价
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24K14153 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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24K14191 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号:
24K14196 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号:
24K13888 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)