外国語読解能力における明示的および暗示的言語知識の役割

显性和隐性语言知识在外语阅读理解中的作用。

• 批准号: 14J10180
• 负责人: 草薙 邦広
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-25 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14J10180/
• 关键词: 外国語教育; 明示的知識; 暗示的知識; 多変量解析; 潜在構造モデル; 読解能力; 構成技能アプローチ; 構造方程式モデリング; 文法処理

平成27年度の目標は，以下の3点が主たる研究計画の観点であった。①外国語教育における明示的および暗示的知識の測定方法について，方法論上の考察を行い，これを研究成果として公表する。②明示的および暗示的言語知識と読解能力の関係性についての理論を構築し，これを実証する大規模な実験をおこなう。③測定方法についての方法論，および読解能力に関する理論的部分について論文としてまとめる。①については，概ね研究計画上の目標は達成できたといえる。明示的および暗示的知識の測定方法について，外国語教育研究の関連分野である第二言語習得研究のみならず，認知心理学および数理心理学的観点から，調査を進めた結果，特に数理心理学の観点が有効であることがわかり，これを独自の測定理論に取り入れることとした。これまでの外国語教育研究および第二言語習得研究では，機能上の観点から明示的および暗示的知識を定義し，認知心理学では，発生論，特に意識の観点から定義してきた。これらの定義の差異は，これまで分析上のさまざまな問題点の原因となってきたが，数理心理学的観点では，これらを一元的なものとして捉えることで，問題点の解決に導くことができるがわかった。この上で，本研究は明示的および暗示的知識という従来の枠組の限界点を指摘し，むしろ，外国語における知識は一次元的であると捉えるべきだという仮説を得た。この仮説を実証するため，実証的実験を行い，分析をおこなったところ，この仮説を支持する結果が得られた。ここまでの研究成果の一部を，論文として投稿した。②は，当初の研究計画の主軸であったものの，①において，外国語における言語知識をむしろ一次元的であると捉えることとしたため，研究計画の変更が余儀なくされた。そのため，②については，実証研究を行わなかった。③については，①において研究計画の進展はあったものの，十分な進展は得られなかった。

Heisei 27 year goal, the following three points of the main research plan (1) Explicit and implicit knowledge measurement methods in foreign language education, methodological investigation and research achievements (2) Explicit and implied language knowledge and understanding ability are related to the theoretical construction, and this is proved to be a large-scale reality. (3) The methodology of measurement method is related to the theoretical part of the paper. The goal of the research project is not achieved. Explicit and implied knowledge measurement methods, foreign language education research and related areas, second language acquisition research, cognitive psychology and mathematical psychology research points, research results, especially mathematical psychology research points, independent measurement theory. The study of foreign language education and the study of second language acquisition are based on the functional definition of explicit and implicit knowledge, cognitive psychology, and the theory of evolution, especially the definition of consciousness. The difference between the definition of the problem and the solution of the problem is analyzed. The problem is solved by the solution of the problem. This study focuses on explicit knowledge and implicit knowledge. The results of this analysis are as follows: A part of the research results of this paper was submitted. 2. The main axis of the original research plan is to improve the language knowledge of foreign languages.そのため，②については，実证研究を行わなかった。3. The progress of the research project is very rapid.

项目成果

Validation of the grammatical carefulness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task.

使用话语完成任务以及阅读和划线任务验证语法仔细程度。

• 发表时间: 2015
• 期刊: LET Journal of Central Japan
• 作者: Tamura;Y.;& Kusanagi;K.
• 通讯作者: K.

テキスト・心理・言語から見る複単語表現

从文本、心理、语言看多词表达

• 发表时间: 2015
• 期刊: ことばの科学研究
• 作者: Tamura;Y.;& Kusanagi;K.;草薙邦広
• 通讯作者: 草薙邦広

外国語教育研究と直交表を用いた実験計画―実験計画の効率化を求めて―

利用正交阵的外语教育研究与实验规划 - 寻求更高效的实验规划 -

• 发表时间: 2014
• 期刊: 外国語教育メ ディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会報告論集
• 作者: Tamura;Y.;& Kusanagi;K.;草薙邦広;草薙邦広
• 通讯作者: 草薙邦広

Speeded effect on accuracy, sensitivity, response bias and reaction time of L2 learners' grammaticality judgments: Using signal detection theory.

对第二语言学习者语法判断的准确性、敏感性、反应偏差和反应时间的加速影响：利用信号检测理论。

• 发表时间: 2014
• 期刊: JABAET Journal
• 作者: Kusanagi;K.
• 通讯作者: K.

外国語における形態統語的鈍感性とそのエビデンス：ベイズ統計学による再検証

形态句法不敏感及其在外语中的证据：使用贝叶斯统计进行重新检查

• 发表时间: 2016
• 期刊: ことばの科学研究
• 作者: Tamura;Y.;& Harada;Y.;Kato;D.;Hara;K.;& Kusanagi;K.;草薙邦広・水本篤・竹内理;草薙邦広・徳岡大
• 通讯作者: 草薙邦広・徳岡大