進学高校における授業時間配分の正当性と地位戦略

预科高中课堂时间分配的合法性及地位策略

• 批准号: 14J12250
• 负责人: 冨田 知世
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-25 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14J12250/
• 关键词: 進学校; 制度; 教師; 新制度派組織理論; ミクロレベル; 新制度論; 組織論; 高校; 教育社会学

本研究は、事例県のある進学高校において、1990年代に確立された実践が「進学校」として取るべき実践のセットとして制度化され、その後も当該校に受け継がれる様子と、他校にも普及する様子を、教師という個人レベルのアクターの行為に着目して明らかにすることを目的とした。事例校で構築された実践を制度と捉えた時に、制度の確立という過程に本年度前半は焦点を絞り分析を進めた。分析に用いたデータは1990年代に事例校に勤務していた教師数名に対するインタビューデータである。1990年代に事例校で確立した実践は「進学校」として取るべき実践のセットとしてその後の時代の当該校や他校に影響を及ぼすような実践として制度化されたが、分析の結果、以下のことがわかった。当時、事例校ではあらゆる教育活動が合格実績の向上と関連しているのだという論理が教師の間で主観的に構築されたということ、同時に普段の授業における実践と合格実績が関連しているという論理について統計手法を用いて可視化できたこと、これらが実践の技術的合理性を高め、実践の制度化に寄与したことがわかった。この分析の成果は、2015年9月の日本教育社会学会で発表をし、2015年度東京大学大学院教育学研究科紀要に発表した。また本年度後半は、他校・他県と比較した際に、1990年以降、事例校卒業生の合格大学の特徴やその趨勢的特徴がどのような点にあるのかを『サンデー毎日』に掲載された難関大学合格者数情報より分析した。加えて、1990年代に事例校が所在する県で実施された県教育委員会主導による「学力向上施策」の背景を行政資料等から明らかにした。

は, this study case 県 の あ る into learning college に お い て, establishment of 1990 s に さ れ た be practice が "into the school" と し て in る べ き be practice の セ ッ ト と し て institutionalized さ れ, そ の も after when the school に by け 継 が れ る others と, law-general provisions に も popularization す る others を, teachers と い う personal レ ベ ル の ア ク タ ー に の behavior with mesh し て Ming ら か に す Youdaoplaceholder0 た とを purpose と た た. Example school で build さ れ た be practice を system と catch え の た に, system established と い に う process focus this year's first half は を を ground り analysis into め た. Analysis に with い た デ ー タ は に examples in the 1990 s school に service し て い た teachers several に す seaborne る イ ン タ ビ ュ ー デ ー タ で あ る. 1990 s に example school で establish し た be practice は "into the school" と し て in る べ き be practice の セ ッ ト と し て そ の after の の era when the school や law-general provisions に influence を and ぼ す よ う な be practice と し て institutionalized さ れ た の が, analysis results, the following の こ と が わ か っ た. At that time, the case school で は あ ら ゆ る が qualified education activities be performance の upward と masato even し て い る の だ と い う logical が で between teachers の Lord 観 に build さ れ た と い う こ と, at the same time に segment の knowledge に お け る be practice と be qualified performance が masato even し て い る と い う logical に つ い て statistical technique を with い て visualization で き た こ と, こ れ ら が be practice の technology The rationality of を high め, the practice of institutionalization に sent to た た とがわ った った. The results of the で analysis of <s:1>, the report issued by the Japan Society of Educational Sociology in September 2015 を を, and the report issued by the minutes of the Graduate School of Education, University of Tokyo in 2015 に た. ま た this year second half は, law-general provisions he 県 と compare し た interstate に, since 1990, the case school school の の qualified university, 徴 や そ の trend of 徴 が ど の よ う な point に あ る の か を "サ ン デ ー in their day" に first white jasmines load さ れ た difficult masato university eligible for intelligence よ り analysis し た. Add え て s and 1990 s に examples where school が す る 県 で be applied さ れ た 県 education committee dominated に よ る を "professional qualification upward ShiCe の background administrative information か ら Ming ら か に し た.

项目成果

「進学校」制度の確立過程と教師の主体性

“预科学校”制度建立过程与教师独立

• 发表时间: 2016
• 期刊: 東京大学大学院教育学研究科紀要
• 作者: Kotaro Murata;Ryutaro Matsuoka;Yuki Tsugehata;Rie Suzuki;Daizhou Zhang;村田浩太郎，向川萌，安武里英，張代洲;遠藤希和子;Kiwako Kase;Kiwako Kase;五十嵐ひかる;五十嵐ひかる;冨田知世
• 通讯作者: 冨田知世

「進学校」制度の確立過程に関するミクロレベル組織分析

“预科学校”制度建立过程的微观组织分析

• 发表时间: 2015
• 作者: Kotaro Murata;Ryutaro Matsuoka;Yuki Tsugehata;Rie Suzuki;Daizhou Zhang;村田浩太郎，向川萌，安武里英，張代洲;遠藤希和子;Kiwako Kase;Kiwako Kase;五十嵐ひかる;五十嵐ひかる;冨田知世;蓮尾浩之・倉本香・岡村優生;五十嵐ひかる;蓮尾浩之;冨田知世;蓮尾浩之;冨田知世;蓮尾浩之;冨田知世
• 通讯作者: 冨田知世

「進学校」制度の普及過程に関するミクロレベル組織分析－東北地方の公立高校組織と教師を事例として

“预科学校”制度传播过程的微观组织分析——以东北地区公立高中组织和教师为例

• 发表时间: 2015
• 期刊: 教育社会学研究
• 作者: Kotaro Murata;Ryutaro Matsuoka;Yuki Tsugehata;Rie Suzuki;Daizhou Zhang;村田浩太郎，向川萌，安武里英，張代洲;遠藤希和子;Kiwako Kase;Kiwako Kase;五十嵐ひかる;五十嵐ひかる;冨田知世;蓮尾浩之・倉本香・岡村優生;五十嵐ひかる;蓮尾浩之;冨田知世
• 通讯作者: 冨田知世

公立進学高校における授業時間配分と教師の認識構造

公立高中课堂时间分配与教师认知结构

• 发表时间: 2014
• 作者: 冨田知世;冨田知世
• 通讯作者: 冨田知世

新制度論的アプローチによるミクロレベル組織分析－展開可能性の検討

使用新制度方法进行微观组织分析——审视发展的可能性

• 发表时间: 2015
• 期刊: 東京大学大学院教育学研究科紀要
• 作者: Kotaro Murata;Ryutaro Matsuoka;Yuki Tsugehata;Rie Suzuki;Daizhou Zhang;村田浩太郎，向川萌，安武里英，張代洲;遠藤希和子;Kiwako Kase;Kiwako Kase;五十嵐ひかる;五十嵐ひかる;冨田知世;蓮尾浩之・倉本香・岡村優生;五十嵐ひかる;蓮尾浩之;冨田知世;蓮尾浩之;冨田知世
• 通讯作者: 冨田知世