Rahmenprojekt - Familiäre und institutionelle Bedingungen sprachlich-kognitiver Kompetenzentwicklung und Formation von Bildungsentscheidungen im Vor- und Grundschulalter (Längsschnittstudien)

这一计划将使研究小组的内部整合更加广泛。本文通过对两种平行经验学习的基础理论，即对研究群体的所有成员进行分析，并通过对韦尔登的理解，探讨了培养能力的发展和形成，以及培养能力的形成。这两个州是五年前的珠宝（在五至十二年前的第一个州中改变了金德，在新的十二年前的第二个州中改变了），这些珠宝在第三个项目阶段就已经失败了。Die Grundstruktur der beiden Längsschnitte wird im Teilprojekt 1 ausführlich skizziert. Das Teilprojekt 1 is das Rahmenprojekt der Forschergruppe und stelt somit eine weesentliche gemeinsame Grundlage für die gesamte Forschergruppe dar.

Das Rahmenprojekt spiegelt die hohe interdisziplinäre Integration der Forschergruppe wider. Die Untersuchung des Zusammenhangs von Kompetenzentwicklung und Formation von Bildungsentscheidungen und ihrer Abhängigkeiten wird auf der Grundlage von zwei parallelen Längsschnittstudien empirisch umgesetzt, die von allen Antragstellern der Forschergruppe gemeinsam, wenn auch mit unterschiedlichen Schwerpunkten und Verantwortlichkeiten durchgeführt werden. Die beiden Längsschnitte sind jeweils auf vier Jahre angelegt (Alter der Kinder im ersten Längsschnitt von vier bis acht Jahren, im zweiten in der Regel von neun bis 12 Jahren), wobei die jeweils ersten beiden Jahre in die erste dreijährige Projektphase fallen. Die Grundstruktur der beiden Längsschnitte wird im Teilprojekt 1 ausführlich skizziert. Das Teilprojekt 1 ist das Rahmenprojekt der Forschergruppe und stellt somit eine wesentliche gemeinsame Grundlage für die gesamte Forschergruppe dar.