Development of a program with Japanese style of Tutorial which helps students to understand physics concepts and to foster reasoning ability
Development of a program with Japanese style of Tutorial which helps students to understand physics concepts and to foster reasoning ability
开发日式教程程序，帮助学生理解物理概念并培养推理能力
批准号：
26350185
负责人：
UEMATSU Haruko
金额：
$2.91万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2018-03-31
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「光源」「光の直進性」に対する中学生や大学生の理解
初中生和大学生对“光源”和“光的直线性”的理解
初中生和大学生对“光源”和“光的直线性”的理解
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[栃堀亮, 片平克弘, 岸翔太，植松晴子]
通讯作者：
岸翔太，植松晴子
大学の演習授業でのチュートリアル方式の実践
在大学研讨会课程中实践辅导法
在大学研讨会课程中实践辅导法
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[植松晴子, Haruko K. Uematsu, 植松晴子, 植松晴子, 植松晴子, 岸翔太, 植松晴子]
通讯作者：
植松晴子
ワークショップ：チュートリアル
研讨会：教程
研讨会：教程
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
物理教育
影响因子：
--
作者：
[下井倉ともみ, 土橋一仁, 松崎清司 畠山温 三沢和彦 太田寛人 秋葉圭一郎, 植松晴子]
通讯作者：
植松晴子
「演習」授業と「実験」授業での相互作用型授業の効果
“研讨班”和“实验班”中互动课的效果
“研讨班”和“实验班”中互动课的效果
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[山本高広, 片平克弘, 植松晴子]
通讯作者：
植松晴子
チュートリアルの実践から学ぶ学習者主体の姿勢
通过辅导实践学到以学习者为中心的态度
通过辅导实践学到以学习者为中心的态度
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[栃堀亮, 片平克弘, 植松晴子, 植松晴子]
通讯作者：
植松晴子
共 13 条
Development of a method of teaching physics with interactive engagement based on interview survey
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批准号：23501008
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$3.16万
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财政年份：2011
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负责人：UEMATSU Haruko
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依托单位：
海外基金