Fundamental research to construct classes of mathematics and mathematics that all learners consider developing
Fundamental research to construct classes of mathematics and mathematics that all learners consider developing
构建所有学习者都考虑发展的数学课程和数学的基础研究
批准号：
15K04399
负责人：
SATO MANABU
金额：
$3.0万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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「発展的に考えること」の指導に関する教師の意識に関する調査
教师“发展性思维”教学意识调查
教师“发展性思维”教学意识调查
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[佐藤学, 重松敬一, 赤井利行, 杜威, 新木伸次]
通讯作者：
新木伸次
発展的に考える授業の視点に基づく身近な問題からの授業化－平成29年全国学力・学習状況調査Ｂ１ の場合－
基于渐进式教学视角，从熟悉的问题中开发课程——2017年全国学业成绩和学习状况调查B1案例——
基于渐进式教学视角，从熟悉的问题中开发课程——2017年全国学业成绩和学习状况调查B1案例——
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[佐藤学, 重松敬一, 赤井利行, 杜威, 新木伸次, 椎名美穂子]
通讯作者：
椎名美穂子
全ての学習者が発展的に考える算数・数学の授業を構築するための基礎的研究
基础研究，建立算术/数学课程，让所有学习者以渐进的方式思考
基础研究，建立算术/数学课程，让所有学习者以渐进的方式思考
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
発展的に考える授業展開の視点－小学校算数「箱の形」の授業実践をもとに－
课程发展的发展视角——基于小学数学“盒子形状”的课程实践——
课程发展的发展视角——基于小学数学“盒子形状”的课程实践——
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
学習者が発展的に考えることを支援するモデルプレートの開発とその検証
支持学习者发展性思维的模型板的开发和验证
支持学习者发展性思维的模型板的开发和验证
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
日本数学教育学会誌「数学教育学論究」
影响因子：
--
作者：
[佐藤学, 重松敬一, 赤井利行, 杜威, 新木伸次, 椎名美穂子]
通讯作者：
椎名美穂子
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