Development of teacher training by utilizing typed class with collaborative learning support tool and blended learning

利用类型化课堂、协作学习支持工具和混合式学习开展教师培训

• 批准号: 15H02919
• 负责人: FUJIMOTO Yoshihiro
• 金额: $ 10.23万
• 依托单位: Okayama University of Science (2018)National Institute for Educational Policy Research (2015-2017)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-04-01 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15H02919/
• 关键词: 教師教育; 理科教育; 授業研究; 教員研修; アクティブ・ラーニング; 主体的・対話的で深い学び; 協働学習支援システム; タブレット端末; 資質・能力; 全国学力・学習状況調査; 理科; 一人1台タブレット端末; 協働; 活用; 授業デザイン; 一人１台タブレット端末; 協働学習; 授業改善; 理科授業; 教育学; 教育工学; 主体的・協働的な学習; 教科教育; ＩＣＴ

项目成果

シナリオ作成を用いたプログラミング導入教育の試みとその評価

利用场景创建及其评估进行入门编程教育的尝试

• 发表时间: 2018
• 作者: 田辺誠;道本祐子;浅原京子;中村嘉雄;川本思心;新開純子，早勢欣和，宮地功;川本思心;新開純子，早勢欣和;川本 思心;吉永 大祐（国会図書館調査・代表者田中幹人）;新開純子，早勢欣和，宮地功;鈴木努;新開純子，早勢欣和，宮地功
• 通讯作者: 新開純子，早勢欣和，宮地功

本の紹介スライドを作成する授業における意識の向上に役立つ活動

创建书籍介绍幻灯片有助于提高课堂意识的活动

• 发表时间: 2016
• 期刊: 日本科学教育学会第7回研究会研究報告
• 作者: 登本洋子;板垣翔大;伊藤史織;堀田龍也;植阪友理・中川正宣;宮地功
• 通讯作者: 宮地功

理科授業を評価する能力の変容に関する研究

科学课程评价能力变化的研究

• 发表时间: 2016
• 期刊: 臨床教科教育学会会誌
• 作者: 益田裕充;藤本義博;半田良廣;関口あかね
• 通讯作者: 関口あかね

里山環境学習におけるブレンディッドラーニングの効果の検証

里山环境学习中混合式学习有效性验证

• 发表时间: 2016
• 期刊: 日本科学教育学会第7回研究会研究報告
• 作者: 岸 俊行;稲垣 良介;福井広和，宮地功
• 通讯作者: 福井広和，宮地功

Effects in Blended Classes on Operations Research by the Practice

混合班对运筹学实践的影响

• 发表时间: 2015
• 期刊: International Journal of Technology and Inclusive Education
• 作者: Miyaji;I.
• 通讯作者: I.