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メタ言語能力が英語学習における動機づけ・学習方略・習熟度に与える影響について

元语言能力对英语学习动机、学习策略和熟练程度的影响

基本信息

批准号：
15J00370
负责人：
五十嵐美加
金额：
$ 1.22万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2015
资助国家：
日本
起止时间：
2015-04-24 至 2019-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、メタ言語能力と外国語（英語）学習における個人差変数との関連を検討することである。当該年度は出産・育児のため7月から１月まで研究中断しており、5ヶ月のみの研究実施となった。一昨年度・昨年度に実施したTime1・Time2・Time3・Time4のデータを統合し、分析を進めた。このデータとは、一昨年度４月・５月時（Time1、対象：中学１年生）、１０月・１１月時（Time2、対象：中学１年生）、昨年度４月・５月時（Time3、対象：中学２年生）、１０月・１１月時（Time4、対象：中学２年生）に実施した縦断調査で収集したものである。調査項目は、メタ言語能力テスト、および英語学習における学習意欲・動機づけ・学習方略・習熟度であった（Time1では習熟度はなし）。具体的には、各変数（学習方略、動機づけ、習熟度）に対するメタ言語能力(Time1)の影響を相関分析・回帰分析により明らかにするとともに、各変数の発達の相互作用を検討中である。なお、過去年度に実施した認知カウンセリングという手法を用いた質的調査のデータに関しても分析を進めている。インタヴュー・発話思考法と同様の方法で収集した発話データ・自由記述データをコーディング・カテゴリ化し、内容分析を中心に行っている。さらに、小学生の言語活動に関する著書（今年５月に出版予定）のプロジェクトに著者の一人として参加しており、現在は原稿執筆を終え、校正の段階に入っている。この原稿は、言語学の基礎的理論の教授が中学生の個人差変数に与える影響を明らかにすることを目的とする研究を元にしている。この研究では、通常、理論言語学は大学以上でしか扱われないが、言語学の教授は中学生の言語学習にとっても良い効果が得られるということが明らかになった。

The purpose of this study is to explore the relationship between language ability and foreign language learning. When the research is interrupted in July and January of the year, the research is conducted in May. Time1·Time2·Time3·Time4·Time The survey was conducted in April and May (Time1), October and November (Time2), April and May (Time3), October and November (Time4), respectively. The survey items include: language ability, motivation, learning strategy, proficiency, etc. Correlation analysis of the effects of specific factors (learning strategy, motivation, and familiarity) on speech ability (Time1) and their interactions are discussed. In the past year, we have been implementing awareness, research and analysis methods to improve the quality of research. The method of communication and the method of communication are collected, the method of communication and the method of content analysis are collected, the method of communication and the method of content analysis are collected, the method of communication and the method of content analysis are collected, and the method of content analysis is collected. The author of the book (scheduled to be published in May this year), which is related to the speech activities of elementary school students, has participated in the writing of the manuscript, and has now completed the writing of the manuscript and corrected the stage. This manuscript is the basis of the theory of speech science, teaching students the number of individual differences and the impact of the study on the purpose of the study. This research is usually conducted in the field of theoretical linguistics and above. It is also conducted in the field of linguistics and middle school students 'speech learning.

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

L1 metalinguistic ability and foreign language learning: the case of Japanese secondary school students

L1元语言能力与外语学习：以日本中学生为例

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
ACP Official Conference Proceedings 2015
影响因子：
0
作者：
Yuri Uesaka;Mika Igarashi;Rei Suetsugu;土方大樹，酒井祐樹，赤津観，深山義浩，有田秀哲，大穀晃裕;Mika Igarashi
通讯作者：
Mika Igarashi

Metalinguistic Ability and Interest in Language: A Case Study of Japanese Students

元语言能力和语言兴趣：日本学生的案例研究