An Empirical Study on the Coordination of Native Language Education and English Language Education Based on the Development of Metalinguistic Abilities

基于元语言能力发展的母语教育与英语教育协调的实证研究

• 批准号: 22K00776
• 负责人: 五十嵐 美加
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Hosen College of Childhood Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00776/
• 关键词: メタ言語能力; ことばへの気づき; 自己効力感; 実践研究; 教科等横断的指導; 動機づけ; 学習方略; 教科横断的指導

今年度は小学校６年生を対象に、メタ言語能力育成を目的とした授業の効果を検証した。メタ言語能力とは、言語そのものの構造や機能について意識をめぐらせることができる能力のことである。本研究では、メタ言語能力が外国語習熟度に正の影響を与えるということが先行研究で明らかになっていることから、学校現場におけるメタ言語能力育成の具体的な方法やその効果に関する知見を得ることを目的とした。実施方法は、調査協力校の英語・国語担当の教員によって、語順・文の構造・あいまい性を扱う内容で5回×45分の授業を実施した。授業は、基本的に日本語表現を対象に解説され、必要に応じて英語を含む外国語の表現を取り上げる形で進められた。対象となった66名の児童は、事前・事後にメタ言語能力テスト、および、言語学習に関する質問紙（動機づけ・信念）に回答した。ただし、事前の質問紙調査については全調査協力児の約半数の回答しか得られなかった。結果として、メタ言語能力テストのスコアに有意な上昇が見られた（文分節課題: (t (59) = -5.827 , p = .000, d = .67), あいまい性判断課題: (t (59) = -7.436 , p = .000, d = .98)）。一方、動機づけ関連変数のうち、言語学習に対する自己効力感については有意なスコアの低下が確認された（国語学習に対する自己効力感: (t (31) = -2.058 , p = .048, d = . 25), 英語学習に対する自己効力感: t (31) = -2.806 , p = .009, d = .28））。改善点はあるものの、今回の教授法、および教材は児童のメタ言語能力向上に寄与するという示唆が得られた。

This year, the sixth-year elementary school students, Kazuo Zoe and Miya, have the purpose of developing speech ability and the results of the teaching are certified.メタ verbal ability とは, speech そのもののstructure やfunction についてconsciousness をめぐらせることができるabilities のことである. This study examines the positive impact of foreign language proficiency and foreign language proficiency in this study, as well as the first research on the impact of foreign language proficiency on the subject.とから、The specific method and effect of the speech ability development at the school site is the same as the purpose. The method of implementation, the investigation of the English and Mandarin language teachers at the cooperating school, the structure of the language, the structure of the language, and the content of the teaching are 5 times × 45 minutes. Tuition, basic Japanese language expression, image explanation, and necessary English language expression, foreign language expression, taking, and shaping.対肖となった66 の児子は, pre-event and post-event verbal ability テスト, および, verbal learning に关するquestion paper (motivation づけ·belief) にanswer した.ただし、Pre-question paper survey についてはFull investigation cooperation ⅐のAbout half of the people answered しか得られなかった. Result: として, メタverbal ability テストのスコアに意なriseが见られた (subject of article section: (t (59) = -5.827 , p = .000, d = .67), Sex judgment task: (t (59) = -7.436, p = .000, d = .98)). One party, motivation づ け correlation value の う ち, language learning に対 す る one's own efficacy に つ い て は intentional な ス コ ア の low が confirmation さ れ た (国语学 に対 す る one's own efficacy: (t (31) = -2.058, p = .048, d = . 25), self-efficacy in English learning: t (31) = -2.806, p = .009, d = .28)). Improvement points include はあるものの, the current teaching method, および teaching material and は児子のメタspeech ability, and するという说唆が得られた.

项目成果

English Instruction Practice for Students of an Early Childhood Education Course: Aiming to Develop Students’ Metalinguistic Ability

幼儿教育课程学生英语教学实践：以培养学生元语言能力为目标

• 发表时间: 2023
• 作者: Mika Igarashi