The Creation of an Inquiry-based Education Model Supporting the Formation of a Mutually Symbiotic Community between Japanese and Foreign Residents
The Creation of an Inquiry-based Education Model Supporting the Formation of a Mutually Symbiotic Community between Japanese and Foreign Residents
创建支持日本人和外国人居民之间形成共生社区的探究式教育模式
批准号：
15K02637
负责人：
Hanbara Yoshiko
金额：
$2.41万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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外国籍児童生徒の学びをコーディネートする
协调外国儿童和学生的学习
协调外国儿童和学生的学习
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[半原芳子, 半原芳子, 半原芳子, 半原芳子]
通讯作者：
半原芳子
Supporting Professional Learning through International Collaboration and Lesson Study: Reflections on the University of Fukui-JICA 2016 Knowledge Co-Creation Program
通过国际合作和经验教训支持专业学习：福井大学-JICA 2016年知识共同创造计划的反思
通过国际合作和经验教训支持专业学习：福井大学-JICA 2016年知识共同创造计划的反思
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Elizabeth Hartmann, Pauline Mangulabnan, Yoshiko Hanbara]
通讯作者：
Yoshiko Hanbara
多言語多文化共生を支える地域の学習支援育成に向けて－外国籍児童生徒の学習にかかわった学生の学びを辿る
致力于发展支持多语言和多文化共存的本地学习支持 - 跟踪参与外国儿童和学生学习的学生的学习
致力于发展支持多语言和多文化共存的本地学习支持 - 跟踪参与外国儿童和学生学习的学生的学习
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[半原芳子, 半原芳子, 半原芳子]
通讯作者：
半原芳子
外国にルーツを持つ子どもへの支援をふり返る－多言語多文化共生社会の構築に向けて
回顾对外籍儿童的支持——构建多语言、多文化社会
回顾对外籍儿童的支持——构建多语言、多文化社会
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
国際教育交流研究
影响因子：
--
作者：
[半原芳子, マグラブナン・ポーリン]
通讯作者：
マグラブナン・ポーリン
福井の外国籍児童生徒の学びを支える－実践の展開を辿り今後の方向性を見出す
支持福井外国儿童学习——追踪实践发展，发现未来方向
支持福井外国儿童学习——追踪实践发展，发现未来方向
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
教師教育研究
影响因子：
--
作者：
[半原芳子, マグラブナン・ポーリン, 守谷智美・池田聖子・和田薫子･加賀美常美代, 半原芳子, 岡村佳代･文吉英･加賀美常美代, 半原芳子, 加賀美常美代, 加賀美常美代, 半原芳子・柴岡小百合]
通讯作者：
半原芳子・柴岡小百合
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