A Semantic Study on English Prepositions and a Homology Study on English and Japanese based on Error Analysis of Data Obtained through Cooporation between High School and University

基于高中校合作数据误差分析的英语介词语义研究及英日同源研究

基本信息

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
英語前置詞downとunderの意味論－効果的な教育方法の試案ー
英语介词down和under的语义——有效教学方法的建议——
高校学習指導要領（外国語編）の中で伸ばすべき能力とされる論理的思考力の伸長要因同定とその測定にむけて
高中课程纲要（外文版）应培养的逻辑思维能力发展因素的识别和测量
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
    教職実践研究
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    花崎美紀;花崎一夫;花崎美紀・花崎一夫・菊池聡・大塚崇史
  • 通讯作者：
    花崎美紀・花崎一夫・菊池聡・大塚崇史
Applying Theory to Practice: Teching Down and Under to Japanese EFL Students with Modular Materials and through Showing the Differences between Englsh and Japanese
将理论应用于实践：使用模块化材料并通过展示英语和日语之间的差异对日本 EFL 学生进行深入的技术培训
As、With、分詞構文における同時性と因果性の意味読み込み：英語指導要領を実施するための一提言
解读As、With和分词结构中同时性和因果性的含义：关于实施英语课程指南的建议
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
    JELS
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    花崎一夫;花崎美紀;Miki HANAZAKI and Kazuo HANAZAKI;Miki HANAZAKI and Kazuo HANAZAKI;花崎美紀
  • 通讯作者：
    花崎美紀
大学生の英語科指導における内発的動機付けを高め、小学校の外国語活動の課題を克服するための試み：小大連携を通した内発的動機付けと学習支援、および地域連携
提高大学生英语教学内在动力并克服小学外语活动挑战的尝试：通过从小到大协作和区域合作提供内在动力和学习支持
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
    地域ブランド研究
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    花崎美紀;中村伸哉
  • 通讯作者：
    中村伸哉
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

HANAZAKI MIKI其他文献

HANAZAKI MIKI的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}
立即体验

相似海外基金

A longitudinal study of educational practices in bilingual Japanese-English schools outside Japan.
日本境外日英双语学校教育实践的纵向研究。
  • 批准号：
    23K00642
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The development of critical thinking and persuasive discourse abilities among Japanese-English bilingual students in IB programs
IB课程日英双语学生批判性思维和说服性话语能力的发展
  • 批准号：
    23K00685
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Emotions in two languages - the acquisition of emotion words and its influence among Japanese & English bilinguals
两种语言的情感——日语中情感词的习得及其影响
  • 批准号：
    23K00645
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Structural Analysis of Japanese English Balanced Bilinguals' Code-switching : Systemic Functional Linguistics Approach
日语英语平衡双语者语码转换的结构分析:系统功能语言学方法
  • 批准号：
    23K00535
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Construction of a Large-scale Japanese-English Parallel Vocabulary Network Database of Japanese English Learners
大规模日语英语学习者日英并行词汇网络数据库的构建
  • 批准号：
    22K18470
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Development of a new-concept Japanese-English dictionary: concise but comprehensive with wide applications for Japanese students of English
新概念日英词典的开发：简洁全面，适用范围广，适合日本英语学生
  • 批准号：
    22K00775
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Japanese-English contrast and parallel study of the regional labor force market in the modern age
近代区域劳动力市场的日英对照与平行研究
  • 批准号：
    22K18532
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
The Guidelines of Achievement Goals and Evaluation on Pronunciation for Japanese English Education
日语英语教育发音成绩目标及评价指南
  • 批准号：
    20H01295
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Perception of L2 English phonetic features by Japanese English learners of varying proficiency
不同水平的日本英语学习者对 L2 英语语音特征的感知
  • 批准号：
    20K13145
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Material development of "Japanese English" for inbound visitors: seeking equality among the speakers of English as a lingua franca
入境游客“日语英语”的材料开发：寻求英语作为通用语言的人之间的平等
  • 批准号：
    20K00870
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 2.41万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
{{ showInfoDetail.title }}

作者：{{ showInfoDetail.author }}

知道了