Study for Systemic Reform of Local Science Education by Activating Core Science Teachers

激活科学核心教师的地方科学教育体制改革研究

• 批准号: 16H03052
• 负责人: Ogura Yasushi
• 金额: $ 11.07万
• 依托单位: Saitama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16H03052/
• 关键词: 中核的理科教員CST; システミックリフォーム; 地域理科教育; 全国学力・学習状況調査; 科学的リテラシー

项目成果

Improving motivational decline to learn science by a systemic reform approach using scientific literacy indexes and core science teachers in some local municipalities of Japan

日本一些地方政府利用科学素养指数和核心科学教师，通过系统改革方法改善学习科学的积极性下降

• 发表时间: 2020
• 作者: 安國和恵;内山友絵;神村和仁;伊藤美紀子;坂上元祥;Yasushi Ogura
• 通讯作者: Yasushi Ogura

中核的理科教員を活用した地域理科教育の改善(５) 学校全体での取り組み事例の効果と普及への課題

利用核心科学教师改善当地科学教育 (5) 全校举措的效果和传播挑战

• 发表时间: 2018
• 作者: 笠原優子;新田陽子;滝本裕則;山下明美;松王政浩;小倉 康，川島慎也，岸田拓郎，太田真輝;太田真輝，小倉 康，川島慎也，岸田拓郎
• 通讯作者: 太田真輝，小倉 康，川島慎也，岸田拓郎

中核的理科教員（CST）が牽引役となる学校と地域の理科教育改善

改善由核心科学教师 (CST) 领导的学校和社区的科学教育

• 发表时间: 2016
• 作者: Ogura;Yasushi & Nagasawa;Akira;小倉康，永澤明，井形哲志，谷津勇太
• 通讯作者: 小倉康，永澤明，井形哲志，谷津勇太

Fostering Children’s Scientific Expression Skills by Teaching How to Write an Experiment Report via a Scaffolding Approach: Practice in Elementary School 4^th grade, “Temperature and Volume of Things”

通过支架式教学写实验报告培养孩子的科学表达能力：小学四年级实践《物体的温度和体积》

• DOI: 10.11639/sjst.18017
• 发表时间: 2019
• 期刊: Journal of Research in Science Education
• 作者: 野村 真司;小倉 康
• 通讯作者: 小倉 康

中核的理科教員を活用した地域理科教育の改善～理科への学習意欲の改善による理科学力の向上～

利用核心科学教师改善当地科学教育 - 通过提高学习科学的动机来提高科学技能 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 河村弘美;秋田晴菜;上波友理;谷真理子;石谷翠里;田中更沙;伊藤美紀子;小倉康
• 通讯作者: 小倉康