The use of video materials with teachers' images for promoting understanding in e-learning: A psychological study focusing on empathy
The use of video materials with teachers' images for promoting understanding in e-learning: A psychological study focusing on empathy
使用带有教师图像的视频材料促进电子学习中的理解：一项关注共情的心理学研究
批准号：
16H03073
负责人：
Shimada Hideaki
金额：
$9.15万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-04-01 至 2020-03-31
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情報通信技術（ICT）と学習
信息和通信技术 (ICT) 与学习
信息和通信技术 (ICT) 与学习
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
児童心理学の進歩
影响因子：
--
作者：
[Kim Y., Lee H., Kim S., Lee H., Choi S., Kim Y., Shin Y., & Kim S., Yumi ENDO, Yumi ENDO, 島田英昭]
通讯作者：
島田英昭
eラーニングとグループディスカッションを取り入れたマスプロ授業のアクティブ化―改善報告―
启动结合电子学习和小组讨论的大众专业课程 - 改进报告 -
启动结合电子学习和小组讨论的大众专业课程 - 改进报告 -
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kamada, M., Hashizume, H., Sugimoto, M., 島田英昭]
通讯作者：
島田英昭
シンポジウム司会者：デジタルが変える子どもと高齢者の世界―認知・社会性の発達から社会的ネットワークまで―
研讨会主持人：数字化改变儿童和老年人的世界——从认知和社会发展到社交网络——
研讨会主持人：数字化改变儿童和老年人的世界——从认知和社会发展到社交网络——
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Taro Fujitaa, Satoshi Enomotob & Hiroyuki Sasa, 島田英昭]
通讯作者：
島田英昭
Learners' need for including teachers’ moving images in online learning video materials
学习者将教师的动态图像纳入在线学习视频材料的需求
学习者将教师的动态图像纳入在线学习视频材料的需求
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Shimada, H.]
通讯作者：
H.
企画シンポジウム話題提供者：本当に認知研究は説明実践に貢献してきたのか：『分かりやすい説明』をめぐるアポリアへの挑戦
规划研讨会主题提供者：认知研究真的有助于解释实践吗？：对“易于理解的解释”难题的挑战
规划研讨会主题提供者：认知研究真的有助于解释实践吗？：对“易于理解的解释”难题的挑战
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Komiya, R., Saitoh, T., Fuyuno, M., Yamashita, Y., Nakajima, Y., 島田英昭]
通讯作者：
島田英昭
共 13 条
Cognitive science research on the "individual interactive learning process" by sensing the "presence of a virtual person" in text comprehension
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批准号：17K18620
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项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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资助金额：$4.08万
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财政年份：2017
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负责人：Shimada Hideaki
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依托单位：