日本語を第一言語とする英語学習者の数素性表象の発達過程

以日语为母语的英语学习者数字表征的发展过程

基本信息

  • 批准号:
    16J09317
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.83万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
  • 财政年份:
    2016
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2016-04-22 至 2018-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究の目的は,以下の2つの研究課題を心理言語学実験によって明らかにすることであった。(a)第一言語では義務的に形態的数素性を標示しない日本語を第一言語とするEFL学習者にとって,英語の形態的数素性と概念的数素性を結びつけることは可能か。(b)第一言語では義務的に形態的数素性を標示しない日本語を第一言語とするEFL学習者にとって,英語の形態的数素性と文法的数素性を結びつけることは可能か。本研究では,数素性を形態的,文法的,概念的という3つのレイヤーに分類し,形態的なマーカーの有無が文法的・概念的数素性とマッピングされているかを明らかにする2種類の実験を行った。1つ目の実験は,画面上に提示される絵と英文が一致しているかを判断する課題であった。この課題では,英文中の名詞が単数形か複数形かという要因と,絵中のモノの数が単数か複数かという要因を操作した。名詞の数とモノの数の不一致が反応時間の遅れを生むかを分析した。2つ目の課題では,画面上に提示される1語または2語の英語の語数を判断させる課題であった。この課題では,1語であっても複数形の名詞(e.g., cats)や,2語であっても単数形の名詞(e.g., a cat)など,語数と数素性の不一致が反応時間の遅れを生むかを分析した。実験参加者は日本語を第一言語とする英語学習者96名と,英語母語話者32名が参加した。主な結果は次のようにまとめられる。文法的複数性については日本語を第一言語とするEFL学習者にとっても形態的複数性とのマッピングがなされていることが明らかになった。また,概念的複数性と文法的単数性については有標性によって習得が困難である可能性を指摘した。さらに,今後の研究においては有生性という観点も取り入れた研究が行われることによって,数素性のマッピングについてさらなる知見が得られる可能性を示唆した
The purpose of this study is to study the following two questions: psycholinguistics, psychology, psychology, speech, psychology, psychology, speech, psychology, psychology (a) the first prime sign of a transaction is the number of characters in Japan. The first word is an EFL student. The concept of a prime property in English form is not possible. (B) the prime token of the first language transaction indicates that the first word of the Japanese language, the first word of the EFL, the prime grammar of the English form, the prime structure of the English form, the number of words, the number of words, the number of words. In this study, the concepts of mathematics, grammar, and concepts are classified into categories, and the concepts of grammar-free concepts are classified in terms of the number of concepts that have no grammar. 1. The screen prompts you to make a decision in English, and to judge the problem. In English, the name is numeric, the number is complex, the cause is complex, the number is complex, and the operation is important. There is a discrepancy between the number of customers and the number of accounts, and the reverse time is not consistent. 2 on the screen, you will be prompted to determine the number of English words on the screen. The number of parameters is different, the number of variables is different, the number of variables is not consistent, the number of variables is not consistent, the number of parameters is not consistent, the number of variables is not consistent, and the number of variables is not consistent. In time, it is necessary to analyze the number of parameters. In this paper, we will use this method to analyze the number of parameters. In this paper, we will not change the number of parameters. In this case, we will not change the number of parameters. In this case, we will not change the number of parameters. The number of parameters is not consistent. In this case, the number of parameters is not consistent with each other. There were 96 participants in Japan and 32 participants in English. The main results are as follows: this is the second time that you do not know what to do. The complex nature of grammar, the first word in Japanese, the first word in EFL, the complexity of the form, the complexity of grammar, the complexity of grammar, the first word of Japanese, the first word of Japanese. The plural nature of the concept, the number of grammars, the possibility of criticism. In the future, we will be interested in the study of sexual life in the future. I'll take it into the study line. I'll give you an indication of the possibility.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Is acquiring knowledge of verb-subcategorization in English easier? A partial replication of Jiang (2007)
获取英语动词分类知识是否更容易?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    シャルコ アンナ(中村喜和;長縄光男;沢田和彦;ポダルコ・ピョートル編);Yu Tamura
  • 通讯作者:
    Yu Tamura
Japanese learners’ acquisition of English plural morphemes: An analysis focusing on grammatical and conceptual number
日本学习者英语复数语素的习得:基于语法和概念数的分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Mitsuhiro Morita;Yu Tamura;Yoshito Nishimura;Yu Tamura
  • 通讯作者:
    Yu Tamura
Conceptual and grammatical plurality of conjoined NPs in L2 sentence comprehension
L2 句子理解中连体 NP 的概念和语法复数
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yu Tamura;Mitsuhiro Morita;Yoshito Nishimura;Yu Tamura
  • 通讯作者:
    Yu Tamura
外国語教育研究における二値データの分析:ロジスティック回帰を例に
外语教育研究中的二元数据分析——以逻辑回归为例
Processing of inflected words by Japanese learners of English: A masked priming study
日本英语学习者对屈折词的处理:一项掩蔽启动研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Mitsuhiro Morita;Yu Tamura;Yoshito Nishimura
  • 通讯作者:
    Yoshito Nishimura
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語彙処理と文処理のメカニズムを統合した英語学習者の形態素習得に関する研究
整合词汇和句子处理机制的英语学习者语素习得研究
  • 批准号:
    20K13123
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 0.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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