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脊椎動物における認知能力の進化　～魚類を対象とした実験的アプローチ～

脊椎动物认知能力的进化～以鱼类为对象的实验方法～

基本信息

批准号：
16J09486
负责人：
堀田崇
金额：
$ 1.08万
依托单位：
Osaka City University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2016
资助国家：
日本
起止时间：
2016-04-22 至 2018-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、脊椎動物において認知能力がどのような要因によって進化してきたのかを明らかにすることを目的とした。対象としては実験も行いやすく、また社会性も多様な魚類を用いた。注目した認知能力は「推移的推察能力」である。この能力は例えば「Ａ＞ＢかつＢ＞ＣからＡ＞Ｃ」を導く、というものである。これまで魚類において推移的推察能力を検証した実験はいくつかあるが、そのいずれもが同種個体の闘争を刺激としていた。そのため、刺激の強度や実験設定を統一することが難しく、種間比較は困難であった。そこで私は、ホンソメワケベラを対象として、哺乳類や鳥類と同様の方法（オペラント条件付け学習）で推移的推察能力の検証を行うことを目指した。予備実験の結果から、「Ａ＜Ｂ、Ｂ＜Ｃ、Ｃ＜Ｄ、Ｄ＜Ｅ」から「Ｂ＜Ｄ」を導くことが示唆されていた。しかし、この順序では最後にＤで報酬を得たという経験がある。そこで、逆の順序で実験を行ったところ、ＢＤテストでＤを有意に選択しなかった。このことは本種が負刺激をもとに刺激を選択したことを示しているかもしれない、と考え実験を行った。その結果、正刺激と新規の刺激が提示されたときはランダムに選択したが、負刺激と新規の刺激だと有意に負刺激を選択した。このことは逆の順序で学習した時に、学習が上手くいかなかったことを支持している。以上の実験から、本種において推移的推察能力の検証を行うためには、順序を逆にする以外の方法で実験を行う必要があることが分かった。そこで今後は、ＢＤテスト後に「Ｅ＜Ａ」を学習させるという方法で検証を行うこととする。これにより、関係性は崩れ、ＢＤテストの選択はランダムになると考えられる。

This study aims to explain the evolution of vertebrate cognitive abilities. For example, if you want to buy a car, you can buy a car. Attention cognitive ability is "the ability to detect the process". The power of this kind is reversed by the example of "A>B>C> A>C". The ability of fish to detect changes in the medium is tested and tested. It is difficult to unify the intensity of stimulation and to compare species. The method of detecting the detection ability of mammals and birds in the same way (conditional learning) is pointed out. The result of preparation is: "A<B, B<C, C<D, D<E";"B<D";"B<D";"C<D";"D <D";"C <D <D";"C<D";"C<D <D";";" C <D <D ";" C <D <D ";";"C <D <D;";";" C <D <D ";";";" The order is final. The salary is final. The order of the two sides is different. This is a negative stimulus. Results, Positive Stimulus, New Stimulus, Prompt, Negative Stimulus, New Stimulus, Intentional Negative Stimulus This is the reverse order of learning, learning and support. The above mentioned methods are necessary for the detection of this kind of process. "E<A" is the best way to learn from others. The relationship between the two sides of the border is not good.