An Exploratory Study on the Role Perceptions of Non-Japanese University English Teachers
外籍大学英语教师角色认知的探索性研究
基本信息
- 批准号:17K02894
- 负责人:
- 金额:$ 2.16万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
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Exploring the Role Perceptions of University English Teachers: A Comparison Between Japanese and Non-Japanese Teachers
探究大学英语教师的角色认知:日本教师与非日本教师的比较
- DOI:10.18996/kenkyu2020420304
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Moritani;Hiroshi
- 通讯作者:Hiroshi
A Multiple Case Study on the Role Perceptions of English as a Foreign Language Teachers at Japanese Universities
日本大学英语作为外语教师角色认知的多重案例研究
- DOI:10.18996/kenkyu2018410204
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Moritani;Hiroshi & Iwai;Chiaki;岩崎 克己;Hiroshi Moritani;岩崎 克己;Hiroshi Moritani & Chiaki Iwai
- 通讯作者:Hiroshi Moritani & Chiaki Iwai
大学英語教員の教師アイデンティティーに関する質的研究
大学英语教师教师身份的质性研究
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Harting;Axel;岩崎克己;Hiroshi Moritani;岩崎克己;Hiroshi Moritani;森谷浩士
- 通讯作者:森谷浩士
Non-Japanese University English Teachers' Perceptions of Their Professional Roles: Constructing a Hypothesis Model with the Modified Grounded Theory Approach
非日本大学英语教师对其专业角色的认知:用修正扎根理论方法构建假设模型
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Moritani;Hiroshi & Iwai;Chiaki;岩崎 克己;Hiroshi Moritani
- 通讯作者:Hiroshi Moritani
Reflecting on Teacher Role Using Mind Maps
使用思维导图反思教师角色
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Harting;Axel;Hiroshi Moritani;森谷浩士;Harting Axel;Hiroshi Moritani
- 通讯作者:Hiroshi Moritani
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- 作者:
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Michinao Mizugaki
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- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Harting;Axel;岩崎克己;Hiroshi Moritani;岩崎克己;Hiroshi Moritani;森谷浩士;吉満 たか子 - 通讯作者:
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- 发表时间:
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- 影响因子:0
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Harting Axel
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- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Harting;Axel;Hiroshi Moritani;森谷浩士;Harting Axel - 通讯作者:
Harting Axel
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- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Harting;Axel;Hiroshi Moritani;森谷浩士;Harting Axel;Hiroshi Moritani;吉満 たか子 - 通讯作者:
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- 批准号:
24653258 - 财政年份:2012
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- 资助金额:
$ 2.16万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research