Do tasks using syntactic priming effects promote L2 sentence comprehension and production in the long term?

从长远来看，使用句法启动效应的任务是否会促进二语句子的理解和产生？

• 批准号: 17K02908
• 负责人: Hirano Ayako
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Kyoto Sangyo University (2019-2022)Ritsumeikan University (2017-2018)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K02908/
• 关键词: 英語教育; 繰り返しタスク; 英文理解; 関係節文; 行動実験; 統語処理; ライティング; L2ライティング; ICT; 国際交流; 第二言語ライティング; L2ライティングの流暢さ; 文産出; ライティング不安; COIL; 文理解; 関係節; 多読; リーディング; 心理言語学; 第二言語習得; 英文産出; 繰り返し接触; 統語的プライミング効果; 受動文; プライミング効果; 読み時間; 文処理; 遅延効果; 英語; 教育学

项目成果

文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響－相対的文構造親密度に関する一考察－

句子结构熟悉度对日本英语学习者句子理解加工的影响 - 相对句子结构熟悉度的研究 -

• 发表时间: 2017
• 期刊: 電子情報通信学会技術研究報告
• 作者: 藤原三枝子;本河裕子;野村幸宏;Carsten Waychert;濱本秀樹;橋本健一・鳴海智之・籔内 智・里井久輝・濱田真由・平野亜也子・兵頭佳央理・板東美智子・原田康也・横川博一
• 通讯作者: 橋本健一・鳴海智之・籔内 智・里井久輝・濱田真由・平野亜也子・兵頭佳央理・板東美智子・原田康也・横川博一

Japanese L2-English readers’ and listeners’ mapping processing of thematic roles to syntactic functions during on-line sentence comprehension: A psycholinguistic study

日语 L2-英语读者和听众在在线句子理解过程中将主题角色映射到句法功能：一项心理语言学研究

• 发表时间: 2018
• 作者: 河上;濱本;吉村;加藤;田中博晃;Ayako HIRANO;Ayako HIRANO & Hirokazu YOKOKAWA
• 通讯作者: Ayako HIRANO & Hirokazu YOKOKAWA

どのような選択英語科目に大学生は興味を示すのかー質問紙調査による分析

大学生对哪些选修英语科目感兴趣？问卷调查分析

• 发表时间: 2019
• 作者: P.B. Kanduboda.;T. Sakamoto.;& A. Hirano;平野 亜也子;田中博晃;Hideki Hamamoto;Hideki Hamamoto;Ayako Hirano;田中博晃;Hideki Hamamoto;平野 亜也子
• 通讯作者: 平野 亜也子

国際交流における学生の学びーグローバル人材育成の観点からー

学生在国际交流中学习——从培养全球人力资源的角度——

• 发表时间: 2023
• 期刊: 京都産業大学論集
• 作者: 須田孝司;志野 文乃;平野亜也子 カンダボダ・B・パラバート
• 通讯作者: 平野亜也子 カンダボダ・B・パラバート

Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their motivation?

促进在线国际交流项目：学生如何保持动力？

• DOI: 10.21125/inted.2022.0404
• 发表时间: 2022
• 期刊: INTED2022 Proceedings
• 作者: P.B. Kanduboda.;T. Sakamoto.;& A. Hirano
• 通讯作者: & A. Hirano