Envisioning the concept of 'academic-ness' in exploring academic profession
Envisioning the concept of 'academic-ness' in exploring academic profession
在探索学术职业时构想“学术性”的概念
批准号：
17K04691
负责人：
Sato Machi
金额：
$2.66万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2021-03-31
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International Academic Identities Conference 2018
2018年国际学术身份会议
2018年国际学术身份会议
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
大学教授職の役割細分化現象と課題ーオーストラリアの教育案等教員を事例にー
角色分割现象与大学教授职问题：以澳大利亚教育计划等教师为例
角色分割现象与大学教授职问题：以澳大利亚教育计划等教师为例
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
名古屋高等教育研究
影响因子：
--
作者：
[小方 直幸, 谷村 英洋, 立石 慎治, 丸山和昭，佐藤万知，杉原真晃，立石慎治, 佐藤万知]
通讯作者：
佐藤万知
専門職大学・専門職短期大学の教職員組織と教育課程
专业大学和短期大学的师资结构和课程
专业大学和短期大学的师资结构和课程
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
九州大学教育社会学研究集録
影响因子：
--
作者：
[小方直幸, 谷村英洋, 立石慎治]
通讯作者：
立石慎治
What do we share as academics? Constructing ‘academicness’ as a new concept to capture shared values, identity and culture among diverse academic professions
作为学者，我们有什么共同点？将“学术性”构建为一个新概念，以捕捉不同学术专业之间的共同价值观、身份和文化。
作为学者，我们有什么共同点？将“学术性”构建为一个新概念，以捕捉不同学术专业之间的共同价值观、身份和文化。
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Machi SATO, Shinji TATEISHI, Masaaki SUGIHARA and Kazuaki MARUYAMA]
通讯作者：
Masaaki SUGIHARA and Kazuaki MARUYAMA
教育と研究の分業と大学教員としての「ふさわしさ」ー大卒者ウェブ調査の結果からー
教育与科研的分工与大学教师的“适宜性”——基于大学毕业生网络调查的结果
教育与科研的分工与大学教师的“适宜性”——基于大学毕业生网络调查的结果
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
名古屋高等教育研究
影响因子：
--
作者：
[小方 直幸, 谷村 英洋, 立石 慎治, 丸山和昭，佐藤万知，杉原真晃，立石慎治]
通讯作者：
丸山和昭，佐藤万知，杉原真晃，立石慎治
Developing 'Bansosha' model for supporting faculty development staff
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批准号：24501122
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$3.0万
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财政年份：2012
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负责人：Sato Machi
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依托单位：