Analysis of the Level of Art Appreciation in Art Education - Measuring the Effect of Art Appreciation Using a New Rubric
艺术教育中艺术鉴赏水平分析——用新的量规衡量艺术鉴赏效果
基本信息
- 批准号:17K04810
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
小学校図画工作科教育法
小学美术工艺教育方法
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:降籏 孝;荒垣靖;高嶋裕也;降籏 孝;降籏 孝;降籏 孝;降籏 孝;山口喜雄・佐藤昌彦・奥村高明
- 通讯作者:山口喜雄・佐藤昌彦・奥村高明
マナビズム―「知識」は変化し、「学力」は進化する
Manavism——“知识”改变,“学术能力”进化
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本友弘;奥村高明;東良雅人;一條彰子;宮本直樹;奥村高明;宮本直樹;奥村高明;奥村高明;宮本直樹;奥村高明;平野智紀 奥村高明;宮本 直樹;宮本友弘;奥村高明;奥村高明 宮本友弘 一條彰子 池内慈朗 東良雅人;一條彰子 奥村高明 寺島洋子 東良雅人;平野智紀 奥村高明;奥村高明
- 通讯作者:奥村高明
美術教育課程論への焦点:教育課程と学習指導要領の視座
聚焦艺术课程理论:课程与课程指引的视角
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本友弘;奥村高明;東良雅人;一條彰子;宮本直樹;奥村高明;宮本直樹;奥村高明;奥村高明;宮本直樹;奥村高明
- 通讯作者:奥村高明
美術における知識と思考・判断の関係~美術検定の統計的分析
艺术知识与思维/判断的关系——艺术考试统计分析
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本友弘;奥村高明;東良雅人;一條彰子;宮本直樹;奥村高明;宮本直樹;奥村高明;奥村高明;宮本直樹;奥村高明;平野智紀 奥村高明
- 通讯作者:平野智紀 奥村高明
ラウンド・スケッチ~人気の鑑賞アクティビティ
圆形素描 - 热门观看活动
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本友弘;奥村高明;東良雅人;一條彰子;宮本直樹;奥村高明;宮本直樹;奥村高明;奥村高明
- 通讯作者:奥村高明
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OKUMURA Takaaki其他文献
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Fundamental Studies of Learning abilities through the Development of Evaluation Methods in Art Education
通过艺术教育评价方法的发展对学习能力进行基础研究
- 批准号:
22530999 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Curriculum research of the art education through the translation of the Japanese course of study into English, Chinese, and Korea
将日语课程翻译成英语、汉语、韩语进行艺术教育课程研究
- 批准号:
18530740 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
ルーブリックを用いてPBLにおける学びから自己調整学習者を育てる教授方略の構築
制定教学策略,通过使用规则的 PBL 学习来培养自我调节的学习者
- 批准号:
24K06293 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国語科における「創造性」育成のためのルーブリック開発とそれに基づく学習開発
制定培养日语课程创造力的标准并以此为基础进行学习发展
- 批准号:
24K06000 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メタ認知を見取るルーブリック の開発実践研究ー中学校社会科 歴史的分野を例にー
元认知评估量规开发的实践研究——以初中社会学历史领域为例——
- 批准号:
24H02415 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Learner engagementを促す分析的ルーブリックの提案:効果的な英作文改善を目指して
鼓励学习者参与的分析量规提案:旨在有效提高英语作文
- 批准号:
24K04164 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校技術科のプログラミング教育におけるルーブリックの開発およびその有効性の検証
小学技术学科编程教育标准的制定及其有效性验证
- 批准号:
24H02441 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ルーブリックを活用した美術鑑賞学習の質的研究
使用量规对艺术欣赏学习进行定性研究
- 批准号:
24K05949 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ルーブリック・チェックリストを用いた間主観的評価における適応型自己評価手法の開発
使用量规清单开发主体间评价的自适应自我评价方法
- 批准号:
24K06217 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
理数探究基礎におけるルーブリックを用いた評価方法の開発と実践
基础科学和数学研究中评价标准的发展与实践
- 批准号:
24H02521 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
授業への英語ディベート導入に向けた相互評価ルーブリックの開発
制定将英语辩论引入课堂的相互评价标准
- 批准号:
24K16132 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Constructing a Teaching Program of Contact Improvisation from the Perspectives of Citizenship Education
公民教育视角下接触即兴教学方案的构建
- 批准号:
23K00190 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)














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