The use of classroom English-language proficiency benchmarks toward improving English lessons and professional development
使用课堂英语语言能力基准来改善英语课程和专业发展
基本信息
- 批准号:17K04821
- 负责人:
- 金额:$ 2.83万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「教室内英語力」評価尺度を活用した英語教師教育ー模擬授業における英語教師の省察ー
使用“课堂英语水平”评价量表进行英语教师教育:一位英语教师在模拟课堂上的感想
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:池野修;木村裕三;中田賀之;長沼君主
- 通讯作者:長沼君主
「教室内での生徒の英語を引き出す教師英語力を考える ~教室内教師・生徒英語力評価尺度の活用~」
《教师英语水平在课堂上带出学生英语的思考——课堂教师/学生英语水平评价量表的运用》
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:長沼君主;中田賀之;木村裕三
- 通讯作者:木村裕三
Assessing Japanese teachers’ classroom English “internationally”: implications for the development of classroom English language benchmarks in Japan
“国际”评估日本教师的课堂英语:对日本制定课堂英语语言基准的影响
- DOI:10.1186/s40468-018-0067-2
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:2.8
- 作者:Yoshiyuki Nakata;Osamu Ikeno;Yuzo Kimura;Naoyuki Naganuma;& Stephen Andrews
- 通讯作者:& Stephen Andrews
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