日本と中国における１０代学生に対する教養教育の比較研究

中日青少年学生文科教育比较研究

• 批准号: 17F17752
• 负责人: 古川 裕
• 金额: $ 0.9万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-10-13 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17F17752/
• 关键词: 日本と中国; 10代学生; 外国語教育; 中国語教育; 日本; 中国; 教養教育; 日本語の教育; 中国語の教育

「日本と中国における10代学生に対する教養教育の比較研究」と題した本研究では、21世紀の国際社会が国境を越えて、時差もなく瞬時にボーダーレスに拡張してゆく状況を背景として、日本と中国の両国において現在および将来のグローバル社会を支えリードして行くこととなる10代の学生の教養外国語教育に焦点を当てて、特に「日本における非英語教育（特に、中国語教育）」と「中国における非英語教育（特に、日本語教育）」の来し方行く末を比較対照的に観察し、両国の教養教育の現状が抱えている問題の共通点と個別の特徴をあぶりだすことを目指したものである。古川裕は日本中国語教育学会第15回全国大会（会場：関西大学）初日のワークショップにおいて「基於日語母語者偏誤分析的在日漢語語法教学」と題する基調講演を中国語で行なった。この基調講演では、日本語を母語とする学習者が、漢字を使用する中国語を学ぶ上で有利である点だけを見るのではなく、諸刃の剣のごとく、漢字知識がマイナス影響をも与えうる点に光を当てて、日本語母語話者ならではの間違いや習得の困難さについて数多くの実例を挙げて紹介し、このような間違いや学習困難点にこそ従来の研究で見過ごされてきた点であり、今後はよりいっそうの注意が必要であることをワークショップという機会を通して、聴衆と問題意識を共有することができた。最終的にこの基調講演をもととして、『基於日語母語者偏誤分析的在日漢語語法教学』と題する研究成果を中国語教育学会の学会誌『中国語教育』（第16号、2018年3月発行）に公表することができた。また、その後も、日本における教養外国語としての中国語教育のあり方に関して、国内外でのシンポジウムなどで問題提起を行なうに至った。

"A Comparative Study of Education for Ten Generations of Students in Japan and China" This study focuses on the international community in the 21st century and the current and future development of foreign language education for ten generations of students. In particular,"Japanese non-English education (special, China language education)" and "China non-English education (special, Japanese language education)" in the past, the two sides of the comparative study of the status quo of education in Japan, China, the common points of problems and individual characteristics of the two countries. Furukawa gave a keynote speech at the 15th National Conference of the Japanese Society for China Language Education (Kansai University) on the topic "Teaching Chinese Grammar in Japan Based on the Analysis of Japanese Native Language Deviation". The keynote speech, Japanese mother tongue learners, Chinese characters use, China language learning is beneficial, the blade of the sword, Chinese characters knowledge, influence, light, Japanese mother tongue speakers, learning difficulties, a number of examples, This is the first time I've ever seen someone who's had a hard time learning, and the last time I've ever seen someone who's had a hard time learning. The final keynote speech, titled "Teaching Chinese Grammar in Japan Based on Deviation Analysis of Japanese Native Speakers," was published in the Journal of China Language Education Society,"China Language Education"(No. 16, March 2018). Chinese Language Education in Japan and abroad

项目成果

現代漢語対挙形式的語法特点及其教学対策

现代汉语计数形式用法的要点及教学措施

• 发表时间: 2017
• 期刊: 現代中国語研究
• 作者: Jin-Kui Ma，Wageh Sobhy Darwish;Min-Cheng Gao;Hui Tan;Hitoshi Chiba;Shu-Ping Hui;Joshua Batts;古川裕
• 通讯作者: 古川裕

基于日語母語者偏誤分析的在日漢語語法教学

在日中文法律教育学的基本日语母语偏见分析

• 发表时间: 2018
• 期刊: 中国語教育
• 作者: Xian-jun Wang; Wang Chen;Xiao-ting Fu;Jin-kui Ma;Mei-hong Wang;Ya-jun Hou;Da-chen Tian;Xiao-yan Fu;Cun-dong Fan;Joshua Batts;張恒悦 古川裕
• 通讯作者: 張恒悦 古川裕

日本国立大学来日留学生予科教学

留学生访问日本国立大学的预备教学

• 发表时间: 2017
• 作者: Kai Nils Nitzsche;Yoshikazu Kato;Ki-Cheol Shin;Hiromitsu Kamauchi;lchiro Tayasu;古川裕
• 通讯作者: 古川裕

从語言文化的角度看漢語的表述特点

从语言和文化的角度看汉语表达的特征

• 发表时间: 2017
• 作者: Kai Nils Nitzsche;Katsuyuki Yamashita;Shigeyuki Wakaki;Ki-Cheol Shin;Yoshikazu Kato;Hiromitsu Kamauchi;Ichiro Tayasu;古川裕
• 通讯作者: 古川裕

日本学生漢字知識対漢語教学的功和罪

日本学生的汉字知识与汉语教学优点

• 发表时间: 2018
• 期刊: 漢字文化圏漢語教学與研究
• 作者: Xian-jun Wang;Wang Chen;Xiao-ting Fu;Jin-kui Ma;Mei-hong Wang;Ya-jun Hou;Da-chen Tian;Xiao-yan Fu;Cun-dong Fan;古川裕
• 通讯作者: 古川裕