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親集団の学習と変容を基盤とした障害者の地域自立支援プロセスに関する研究

基于家长群体学习转化的残疾人社区独立支持过程研究

基本信息

批准号：
17J00792
负责人：
橋田慈子
金额：
$ 1.98万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-26 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は、これまでの研究に引き続き、障害のある成人と共に学習実践を展開してきた英国の親の団体（Parents for Inclusion)の参加者に対する聞き取り調査を実施し、参加者が所持する文献資料を収集した。障害のある新生児が誕生したばかりの母親を対象にして学習プログラム“Planning Positive Futures”を実施してきた研修担当の母親2名に対する聞き取り調査を行い、①研修が取り組まれるようになった経緯や、②障害のある成人とのコラボレーションの方法、③研修担当の人々が観察してきた母親たちの内面の変化を明らかにした。さらに本年度は、障害のある人びとに自発性が芽生える青年期・成人期に、教育に携わる職員がいかに母子の自立を導くことができるのかを調査するため、引き続き、ロンドンの成人教育・継続教育チューターに対する聞き取り調査を実施した。聞き取り調査の結果、①ロンドンの成人教育チューターが知的障害のある人びとの当事者運動の興隆する1980年代に、そうした人たちの「自立したい」という思いを組み込んだ職員研修のプログラムを展開し始め、②継続教育カレッジにおける自立支援アプローチに変容をもたらしていたことがわかった。③今日、継続教育カレッジの職員は、職業的・経済的な訓練以外の方法によっても、家庭訪問等を行うことにより、母親の意識変容という視点から母子の自立を支えているようすが浮かび上がった。知的障害のある人びとの「ケア」という行為に関わってきた人びとが「ケア」に関わる前後に、どのような認識と行動の変容を経験したのかを検討し、継続的に「ケア」という行為に関わることに、どのような学びの要素が含まれているのかを検討した。こうした研究を通して得ることのできた知見は、すでに学会等で発表を済ませており、今後結果を精緻化させ、公表する予定である。

This year's は, これまでの research に cited き続き, obstacles のある adult と total に study 実practice を unfold してきた UK の close の団体 (Parents for Inclusion) includes the participation of participants, the investigation and collection of documents and materials held by participants. "Planning Positive" "Planning Positive" Futures" を実士してきたtraining director のmother 2 に対する文きtake りinvestigation を行い、①training がtake り集团まれるようになった経伟や, ②How to deal with obstacles for adults, ③Training tasks The inner surface of the mother's mother is the same as the person's mother.さらにThis year's は、Obstacles のある人びとに自発性がbudbirth えるAdolescence and adulthood に、Education わるstaff がいかにmother and child の independent guidance くことができるのかをinvestigationするため, inducing き続き, ロンドンの Adult Education・継続educationチューターに対する文きtakeりinvestigationを実事した. The results of the investigation and the obstacles to adult education The movement of the people involved in it 』という思いを组み込んだstaff trainingのプログラムを开户开め、②継続educationカレッジにおける independent support アプローチに変苒もたらしていたことがわかった. ③Today, 継続education and training staff, professional and 経済 other than training methods, home visits, etc.行うことにより、Mother's Consciousness Changing というViewpoint からMother and Child の self-reliance をBranch えているようすがfloating かび上がった. The obstacle of knowledgeびとが「ケア」に关わるbefore and afterに、どのようなKnowing and actionの変 capacityを経験したのかを検问し、継続的に「ケア」という行に关わることに、どのような学びの Elements が contain まれているのかを検question した.こうした研究を通してGET ることのできたknowledgeは、すでに学见で発The expression is clear, the future results will be refined, and the public expression will be determined.

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

内なる差別意識を課題化する「親」の学習活動の成立と展開

为“父母”建立和开展解决内部歧视意识的学习活动

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
近藤美由紀;高橋浩;吉竹晋平;木田森丸;藤嶽暢英;Sasitorn Poungparn;Vilanee Suchewaboripont;大塚俊之;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田　慈子;橋田　慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子
通讯作者：
橋田慈子

1980年代英国の家族主義政策と障害者成人教育の相克ーCity Literary Institute職員への聞き取り調査を参考にー

20 世纪 80 年代英国家庭政策与成人残疾教育之间的冲突——基于对城市文学学院工作人员的采访——

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
近藤美由紀;高橋浩;吉竹晋平;木田森丸;藤嶽暢英;Sasitorn Poungparn;Vilanee Suchewaboripont;大塚俊之;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田　慈子;橋田　慈子;橋田慈子;橋田慈子;橋田慈子
通讯作者：
橋田慈子

知的障害児をめぐる不就学問題の解決主体の形成過程に関する研究 ―手をつなぐ育成会・親の会参加者を事例に―

智障儿童不上学问题解决代理人的形成过程研究——手把手培训会及家长会参与者案例分析——