政治経済情勢の変化と社会階層別の教育格差－民主化するミャンマーを事例に－

政治经济形势的变化以及社会阶层的教育差异 - 以缅甸民主化为例 -

• 批准号: 17J08751
• 负责人: 吉田 夏帆
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-26 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17J08751/
• 关键词: 国際教育開発; ミャンマー連邦共和国; 修学軌跡; 社会階層; 教育格差; 社会経済発展; Socio-economic status; 教育達成; 正コーホート法

国家の経済発展に伴い教育状況も好転すると言われる一方、近年経済成長の著しい新興国では、教育を介した社会格差の拡大が深刻化しつつある。本研究では、近年民政移管を果たし、経済自由化の推進によって急激な経済発展の兆しにあるミャンマー連邦共和国を対象に、国家の社会・経済状態の変化によって階層ごとに修学状況はいかに推移するか、個々人の修学軌跡や修学パターンに着目して分析した。そして、得られた結果に基づき、階層間の教育格差の動向を検討した。研究最終年度である令和元年度は、これまでの研究成果を２本の原著論文として取り纏め、査読付きの国際学術雑誌へ投稿し採択された。さらに、それらの研究成果を踏まえて博士学位論文を執筆し、その提出に至った。本研究より明らかになった結果は、以下に示すとおりである。１）初等教育段階においては、下流階層のみ、軍政期の社会・経済が暗転した時期に修学状況は悪化したが、社会・経済が好転し始めた民政移管前後の時期にはその修学状況も改善した。２）中等教育段階においては、下流階層のみ、民政移管以降も修学状況に顕著な改善は見られなかった。３）上記１）および２）の結果、初等教育段階については、学習者を取り巻く社会・経済が暗転した時期に階層間の教育格差も拡大したが、社会・経済が好転し始めた民政移管前後の時期には階層間の教育格差もほぼ解消された。他方、中等教育段階については、下流階層の修学状況に顕著な改善は見られなかったため、階層間の教育格差も縮小しなかった。加えて、大学合格状況（中等教育最終学年）については、軍政から民政にかけて、最終的に上流階層と中流・下流階層間の教育格差はそれぞれ約2倍へ拡大する結果となった。

The national education exhibition is accompanied by the state of education, which has grown up in recent years to promote the development of the new country, and the education sector has made great progress in terms of social standards. In this study, the results of civil affairs transfer and management in recent years, and the liberalization of civil affairs in recent years have promoted the development of emergency training programs in the United Republic of China. The state of the country, the state of the economy, the state of the republic, the state of study, the state of study, The results of the training program and the results show that there is a difference in the level of education between the two groups. In the study of the most recent annual and annual research results, the original articles are selected and paid for the contribution of international academic journals. In the course of graduation, the research results will be completed, the doctoral degree will be completed, and the doctoral degree will be proposed to the final grade. This study shows the results of this study. The following table shows the results of this study. 1) the training of students in primary education, indecent education, military and political periods, the study of students in the military and political periods, and the improvement of the status of students in civil affairs before and after the transfer of civil administration. 2) in secondary education, students in secondary education should be trained to improve their academic qualifications, and civil affairs should be transferred to other places. 3) Grade 1) Grade 2) the results, the grade of primary education, the number of students who learn from social education, the difference between time and time, the difference in education, the beginning and the beginning of civil affairs, the elimination of the difference in education between time and time. The other side, the secondary education sector, and the low-level students have made great efforts to improve the quality of education and the poor standard of education between schools. In addition, the number of qualified students in universities (the final academic year of secondary education), military and political education, civil affairs training, and the most advanced ones, the difference in education between the upper-class, middle-stream and lower-stream schools is about twice as high as that of the general public.

项目成果

開発途上国で学ぶ子どもたち

在发展中国家学习的孩子

• 发表时间: 2018
• 作者: Ishizu Keiichi;Vachiratienchai Chatchai;Siripunvaraporn Weerachai;Goto Tada-nori;Kasaya Takafumi;Iwamoto Hisanori;關谷 武司
• 通讯作者: 關谷 武司

ミャンマー中等教育における留年状況に関する検討 －個別の社会経済的地位の違いに着目して－

缅甸中等教育留级研究——关注个体社会经济地位差异——

• 发表时间: 2018
• 作者: 中西久枝;友澤和夫;平田昌弘;吉田夏帆
• 通讯作者: 吉田夏帆

ミャンマー連邦共和国中等教育における生徒たちの修学軌跡分析 －個別の社会経済的地位の違いに着目して－

缅甸联邦共和国中等教育学生的教育轨迹分析-关注个体社会经济地位差异-

• 发表时间: 2018
• 作者: 三沢伸生;吉田夏帆
• 通讯作者: 吉田夏帆

Repetition in Myanmar's Primary Education by Analysing with Longitudinal Data

通过纵向数据分析缅甸初等教育的重复情况

• 发表时间: 2018
• 作者: Natsuho Yoshida

Enrolment status disparity: evidence from secondary education in Myanmar

入学状况差异：来自缅甸中等教育的证据

• DOI: 10.1108/ijced-09-2019-0047
• 发表时间: 2019
• 期刊: International Journal of Comparative Education and Development
• 影响因子: 0.8
• 作者: Yamashita J;Kawabata Y;Okubo K;Yoshida Natsuho;入江 樂・人羅 勇気・高田 健太郎・岡田 茂・松永 茂樹;Yoshida Natsuho
• 通讯作者: Yoshida Natsuho