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音楽教育における創作指導を簡易・実質化するためのデザイン可能な電子楽器教材の開発

开发可设计的电子乐器教材以简化和充实音乐教育中的创造性教学

基本信息

批准号：
17J09296
负责人：
松井克文
金额：
$ 1.22万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-26 至 2019-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

前年度の調査や機能検討を経て、今年度は、デザイン可能な電子楽器教材の実現に向けたインタフェースの開発とワークショップを用いた教材の評価を行った。まず、デジタルファブリケーションを用いた凹凸マーカと高精細な圧力センサによるデザイン可能な電子楽器インタフェースを同学の博士課程学生と共同で開発した。その結果、実装の簡易性を損なうことなく、様々なジェスチャ認識を可能とする自由度が高いデザインスペースを実現した。加えて、日常物と組み合わせることでタンジブルなフィードバックもデザイン可能となった。次に、大学生向けワークショップを用いて開発したデザイン可能な電子楽器インタフェースの検証を実施した。ワークショップは、東京大学の学部生・大学院生・研究員・教員8名が参加し、2日間合計約６時間で行われた。1日目にデザイン可能な電子楽器インタフェースの仕組みの説明と、アイディエーションを行った。2日目にインタフェースの開発と創作した音楽の演奏発表を実施した。短時間のワークショップであったが、参加者全てが、①システムにより取得できるパラメータの理解と活用、②様々な素材を組みわせた多様なインタフェースデザインの実現、③短時間でのプロトタイピングと演奏の実現を達成した。成果物の分析やインタビュー調査の結果、デザインの簡易性と高い自由度を実現していることが確認された。今後は、最終年度の成果を教育工学分野の論文誌に投稿予定である。さらに、本システムを用いた教育実践研究を継続し、本研究を進展させていきたいと考えている。

The previous year's survey function was discussed, and this year's survey was conducted in the development of electronic teaching materials. The students of the doctoral program jointly developed the program. The result is that the simplicity of the installation is not limited to the possibility of realizing the high degree of freedom. Add to the list of items that can be found in the database. Second, college students to open up the use of electronic equipment to test the implementation of 8 students, university students, researchers and teachers from Tokyo University participated in the event, 2 days in total, about 6 hours in total. 1. Description of the possible electronic components and the possible operation of the components 2. The development of music and music works was carried out on the 2nd. The short time of the game, the participants all together,(1) the game, the understanding and use of the game,(2) the material group, and the realization of the game,(3) the short time of the game, and the realization of the game. The results of the investigation, the simplicity of the analysis and the high degree of freedom of the results are confirmed. Future, final annual results of the division of education and engineering papers scheduled for submission In this paper, the author discusses the progress of education practice research.