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Development of an assessment system for quality assurance of teacher education by community collaboration
通过社区合作开发教师教育质量保证评估系统
基本信息
- 批准号：18H01024
- 负责人：
- 金额：$ 8.24万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The University of Kansas/Department of Curriculum & Teaching(米国)
堪萨斯大学/课程与教学系（美国）
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
- 通讯作者：
教育実習との役割を明確にした「学校インターンシップ」の在り方－教育委員会・学校・大学との連携を通して－
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- 期刊：
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- 通讯作者：嘉数健悟
Becoming a Beginning Teacher Educator in Japan: How does beginning teacher educators change identity through teacher assistants and lecture?
成为日本的初任教师教育者：初任教师教育者如何通过助教和讲座改变身份？
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Shotaro Iwata;Anja Swennen;Aiko Hamamoto
- 通讯作者：Aiko Hamamoto
体育科授業研究における情報発信に関する調査：商業誌に着目して
体育课研究中信息传播现状调查——以商业杂志为中心
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- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岩田 昌太郎;大城 穂乃香;磯村 美菜子;松本 ミユ;村上 遥菜;敖敦 其其格;濱本 想子;横沢大喜・嘉数健悟
- 通讯作者：横沢大喜・嘉数健悟
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