Empirical research on the language acquisition process of Chinese learners of Japanese and educational resources
Empirical research on the language acquisition process of Chinese learners of Japanese and educational resources
中国日语学习者语言习得过程及教育资源的实证研究
批准号：
18K00731
负责人：
Fuse Yuko
金额：
$2.83万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2022-03-31
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北京外国語大学北京日本学研究センター/北京師範大学外国語言文学学院(中国)
北京外国语大学北京日本研究中心/北京师范大学外国语言文学学院（中国）
北京外国语大学北京日本研究中心/北京师范大学外国语言文学学院（中国）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Adobe Airアプリケーションを併用した著作権教育の提案
使用 Adobe Air 应用程序进行版权教育的提案
使用 Adobe Air 应用程序进行版权教育的提案
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木靖代・布施悠子, 布施悠子・鈴木靖代, 石黒圭, 石黒圭, 布施悠子, 董芸, 鈴木靖代, 石黒圭, 野山広, 布施悠子, 布施悠子・石黒圭・迫田久美子・野山広・張林・費暁東, 新城直樹・布施悠子]
通讯作者：
新城直樹・布施悠子
中国人日本語学習者における順接型の接続表現の習得
中国日语学习者连词表达的习得
中国日语学习者连词表达的习得
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木靖代・布施悠子, 布施悠子・鈴木靖代, 石黒圭, 石黒圭, 布施悠子, 董芸]
通讯作者：
董芸
対話場面における中国人日本語学習者の『と思う』の習得過程―『と思う』につく終助詞と接続助詞の変化に着目して―
中国日语学习者在对话情境中学习“tomoji”的过程：关注“tomoji”中词末助词和连词的变化
中国日语学习者在对话情境中学习“tomoji”的过程：关注“tomoji”中词末助词和连词的变化
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木靖代・布施悠子, 布施悠子・鈴木靖代, 石黒圭, 石黒圭, 布施悠子]
通讯作者：
布施悠子
中国語話者の限定を表す 場面における限定副詞「ただ」の 過剰使用に関する縦断的分析 ―とりたて詞「だけ」「しか」の 使用傾向との比較から―
汉语使用者在表达限制的情况下过度使用限制性副词“tada”的纵向分析 - 与副词“dake”和“shika”的使用趋势比较 -
汉语使用者在表达限制的情况下过度使用限制性副词“tada”的纵向分析 - 与副词“dake”和“shika”的使用趋势比较 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[鈴木靖代・布施悠子, 布施悠子・鈴木靖代, 石黒圭, 石黒圭, 布施悠子, 董芸, 鈴木靖代]
通讯作者：
鈴木靖代
共 17 条
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