Inquiry-Based Learning Using Eye-Tracking Technology for Improving Paraphrasing Skills in Summary Writing
Inquiry-Based Learning Using Eye-Tracking Technology for Improving Paraphrasing Skills in Summary Writing
利用眼动追踪技术进行探究式学习以提高摘要写作中的释义技巧
批准号：
18K00829
负责人：
Nishikawa Mikako
金额：
$2.33万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2021-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
桂の庭WEBサイト 展示「隣はなにをする人ぞ] 第一期 京都大学桂図書館
桂花园网站展览“隔壁的人们在做什么？”第一期京都大学桂图书馆
桂花园网站展览“隔壁的人们在做什么？”第一期京都大学桂图书馆
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Eye-tracking Study: Investigating Different Types of Reading During Summary Writing
眼动追踪研究：调查摘要写作期间的不同类型阅读
眼动追踪研究：调查摘要写作期间的不同类型阅读
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Mikako Nishikawa1, Yukio Horiguchi2,]
通讯作者：
Yukio Horiguchi2,
Towards Inquiry-Based Learning for Summary Writing: Using Eye-tracking Data as Evidence
走向基于探究的摘要写作学习：使用眼动追踪数据作为证据
走向基于探究的摘要写作学习：使用眼动追踪数据作为证据
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Mikako Nishikawa1, Yukio Horiguchi2, Haruna Kawai3]
通讯作者：
Haruna Kawai3
Eye-Tracking Study on Cognitive Processing of Reading Used for Comprehension and Summarization on TOEFL iBT(R)
用于 TOEFL iBT(R) 理解和总结的阅读认知处理的眼动追踪研究
用于 TOEFL iBT(R) 理解和总结的阅读认知处理的眼动追踪研究
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Mikako Nishikawa1, Yukio Horiguchi2, Haruna Kawai3]
通讯作者：
Haruna Kawai3