Teaching Japanese Elementary School Students Programming and Computational Thinking in a CLIL Environment
Teaching Japanese Elementary School Students Programming and Computational Thinking in a CLIL Environment
在 CLIL 环境中教授日本小学生编程和计算思维
批准号：
18K00836
负责人：
風早 由佳
金额：
$2.41万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
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英文摘要
今年度は、昨年度までに行った口頭発表をもとに論文執筆を行った。JALT CALL 2018において口頭発表を行った"Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level"、小学校英語教育学会において口頭発表を行った「小学校英語教育におけるプログラミング教育を導入したCLIL型学習の可能性―時制への気づきを促すために―」、国際学会ICEM 2018において口頭発表を行った"Computational Literacy and Media in the Japanese Classroom"の成果に加筆修正を行い成果をまとめた。また、2022年度から着手しているオーストラリアの小学校でのプログラミングを取り入れたCLIL学習指導法と、CLIL学習における言語教育面での指導方法の聞き取り調査を継続した。
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DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Luc Gougeon, Yuka Kazahaya]
通讯作者：
Yuka Kazahaya
A Spoonful of Sugar: Japanese elementary educator sentiment analysis toward using a soft CLIL approach to teach programming in English.
一勺糖：日本小学教育者对使用软 CLIL 方法教授英语编程的情绪分析。
一勺糖：日本小学教育者对使用软 CLIL 方法教授英语编程的情绪分析。
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Luc Gougeon, Yuka Kazahaya]
通讯作者：
Yuka Kazahaya
Teaching Programming in a CLIL Environment
在 CLIL 环境中教授编程
在 CLIL 环境中教授编程
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level
在小学阶段用英语介绍编程和计算思维
在小学阶段用英语介绍编程和计算思维
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Luc Gougeon, Yuka Kazahaya]
通讯作者：
Yuka Kazahaya
小学校英語教育におけるプログラミング教育を導入したCLIL型学習の可能性―時制への気づきを促すために―
在小学英语教育中引入编程教育的CLIL型学习的可能性 - 鼓励时态意识 -
在小学英语教育中引入编程教育的CLIL型学习的可能性 - 鼓励时态意识 -
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[風早由佳、Gougeon, Luc]
通讯作者：
Luc
「協働」によって主体的・対話的学びを深める内容言語統合型カリキュラムの開発
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批准号：23K00657
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.33万
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财政年份：2023
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负责人：風早 由佳
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依托单位：
海外基金