刷新
{{item.name}}会员
Teaching Japanese Elementary School Students Programming and Computational Thinking in a CLIL Environment
在 CLIL 环境中教授日本小学生编程和计算思维
基本信息
- 批准号：18K00836
- 负责人：
- 金额：$ 2.41万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
今年度は、昨年度までに行った口頭発表をもとに論文執筆を行った。JALT CALL 2018において口頭発表を行った"Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level"、小学校英語教育学会において口頭発表を行った「小学校英語教育におけるプログラミング教育を導入したCLIL型学習の可能性―時制への気づきを促すために―」、国際学会ICEM 2018において口頭発表を行った"Computational Literacy and Media in the Japanese Classroom"の成果に加筆修正を行い成果をまとめた。また、2022年度から着手しているオーストラリアの小学校でのプログラミングを取り入れたCLIL学習指導法と、CLIL学習における言語教育面での指導方法の聞き取り調査を継続した。
This year's annual report was published. JALT CALL 2018 was launched on the topic of "Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level," Introduction of CLIL-type learning possibilities in English education in elementary schools-International Society ICEM 2018 oral presentation "Computational Literacy and Media in the Japanese Classroom" results In 2022, we started to investigate the CLIL study guidance method and CLIL study guidance method for language education in primary schools.
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Computational Literacy and Media in the Japanese Classroom
日语课堂中的计算素养和媒体
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Luc Gougeon;Yuka Kazahaya
- 通讯作者：Yuka Kazahaya
A Spoonful of Sugar: Japanese elementary educator sentiment analysis toward using a soft CLIL approach to teach programming in English.
一勺糖：日本小学教育者对使用软 CLIL 方法教授英语编程的情绪分析。
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Luc Gougeon;Yuka Kazahaya
- 通讯作者：Yuka Kazahaya
Introducing programming and computational thinking in English at the elementary school level
在小学阶段用英语介绍编程和计算思维
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Luc Gougeon;Yuka Kazahaya
- 通讯作者：Yuka Kazahaya
小学校英語教育におけるプログラミング教育を導入したCLIL型学習の可能性―時制への気づきを促すために―
在小学英语教育中引入编程教育的CLIL型学习的可能性 - 鼓励时态意识 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：風早由佳、Gougeon;Luc
- 通讯作者：Luc
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
風早 由佳其他文献
アジア系トランスボーダー文学
亚洲跨界文学
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
山本 秀行;麻生 享志;古木 圭子;牧野 理英;松本 ユキ;水野 真理子;宇沢 美子;志賀 俊介;巽 孝之;中地 幸;渡邊 真理香;風早 由佳;松永 京子;岸野 英美;加藤 有佳織;ウォント盛 香織 - 通讯作者：
ウォント盛 香織
風早 由佳的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('風早 由佳', 18)}}的其他基金
「協働」によって主体的・対話的学びを深める内容言語統合型カリキュラムの開発
开发内容-语言综合课程，通过“协作”深化自主和互动学习
- 批准号：
23K00657 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
3ラウンド理論をベースにした、CLILおよびESP中級動画e-learning 教材の制作
基于三轮理论的CLIL和ESP中级视频电子学习材料制作
- 批准号：
24K04081 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
CLILに基づく汎用的学習英語能力の同定・育成・検証
基于CLIL的通用英语学习能力识别、发展与验证
- 批准号：
24K04113 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Intercultural Assessment for CLIL Pedagogy in Japanese Universities
日本大学 CLIL 教学法的跨文化评估
- 批准号：
24K04042 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The potential of using student-conducted ethnographic research as a formative assessment tool in CLIL and EMI courses
在 CLIL 和 EMI 课程中使用学生进行的民族志研究作为形成性评估工具的潜力
- 批准号：
24K04145 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
持続可能な観光振興のためのCLIL：ニーズ分析とプログラム開発
CLIL 促进可持续旅游：需求分析和项目开发
- 批准号：
24K04058 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
CLILが大学生の英語スピーキング能力と批判的思考力の学修に与える効果
CLIL 对大学生英语口语和批判性思维能力学习的影响
- 批准号：
24K04037 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小中高大連携でインクルーシブ教育実現を目指すSDGsに関するCLIL英語カリキュラム開発
开发与SDGs相关的CLIL英语课程，旨在通过小学、初中、高中和大学之间的合作实现包容性教育
- 批准号：
23K00766 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本の伝統文化を外国に発信する力の育成を重視したCLIL授業と教員研修プログラム構築
建立强调培养向国外传播日本传统文化的能力的 CLIL 课程和教师培训计划
- 批准号：
23K00762 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The forming of a CLIL partnership: Examining the factors required to create a successful content driven CLIL course at a Japanese university
建立 CLIL 合作伙伴关系：研究在日本大学创建成功的内容驱动 CLIL 课程所需的因素
- 批准号：
23K00648 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
CLIL型指導と言語知識の認知的発達プロセスの解明に関する理論的・実践的往還研究
CLIL式教学的理论与实践反复研究及语言知识认知发展过程的阐释
- 批准号：
23K00739 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)