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Prospects and Limitations of Anonymous Peer Review in a Japanese EFL Writing Classroom
日本英语写作课堂上匿名同行评审的前景和局限性
基本信息
- 批准号：18K00854
- 负责人：
- 金额：$ 1万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Anonymous peer review in the Japanese EFL context
日本 EFL 背景下的匿名同行评审
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kim;S.
- 通讯作者：S.
Japanese student writers’ perspectives on anonymous peer review
日本学生作家对匿名同行评审的看法
- DOI：10.1093/elt/ccy061
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：2.5
- 作者：Sugene Kim;Chih-Hao Chang;Sugene Kim;Sugene Kim
- 通讯作者：Sugene Kim
Student writers’ attitudes toward anonymous peer review: A qualitative study
学生作家对匿名同行评审的态度：一项定性研究
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yizhou Lan;Sugene Kim
- 通讯作者：Sugene Kim
The dynamics of anonymity and EFL student writers’ perception towards peer review
匿名的动态和英语学生作家对同行评审的看法
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kim;S.
- 通讯作者：S.
L2 writers’ perspectives on face-to-face and anonymous peer review: Voices from China
L2作家对面对面和匿名同行评审的看法：来自中国的声音
- DOI：10.30827/portalin.v0i35.13887
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：1.2
- 作者：Sugene Kim;Yizhou Lan
- 通讯作者：Yizhou Lan
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Kim Sugene其他文献
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{{ truncateString('Kim Sugene', 18)}}的其他基金
Translanguaging Pedagogies and Practices in Japanese Higher Education
日本高等教育中的跨语言教学法和实践
- 批准号：
22K00747 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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Perceptions of Efficiency and Bias in Peer Review: Algorithmic versus Human Decision Making
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Reviewer Zero: Changing the Culture of Peer Review to Increase Diversity, Equity, and Inclusion
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Standard Grant
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- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
RI: Small: Robustness to Undesirable Behavior in Peer Review
RI：小：同行评审中对不良行为的鲁棒性
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$ 1万 - 项目类别：
Standard Grant
Using Behavioral Nudges in Peer Review to Improve Critical Analysis in STEM Courses
在同行评审中利用行为助推来改进 STEM 课程中的批判性分析
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Standard Grant
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医学文章同行评审报告的实证分析及其在医学教育中的应用
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22K10388 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
EAGER Collaborative Proposal: Building a Community of Mentors in Engineering Education Research Through Peer Review Training
EAGER 协作提案：通过同行评审培训建立工程教育研究导师社区
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2318586 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Standard Grant
Reviewer Zero: Changing the Culture of Peer Review to Increase Diversity, Equity, and Inclusion
零审稿人：改变同行评审文化以增加多样性、公平性和包容性
- 批准号：
2224778 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1万 - 项目类别：
Standard Grant